第三模块优秀作业.docVIP

班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 走进学生的心灵滕州市鲍沟镇腾云石庙希望小学卜海霞 ??? 魏书生老师曾经说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。所以说，一个好班主任就是一个好班集体。 ??? 现在我就结合在实践工作中的成功案例，讲述一下要必须讲求工作的艺术性。先看下面的案例。 ??? 我班有个学生，的名字就占据了我的双耳。听到的不是与人打架，就是骂人。当大家专心听老师上课时，他却当众剪指甲，老师对他好言相劝时，他还振振有词地说：“等我剪完了，我就不剪了。”弄得老师哭笑不得。有时甚至上课时都找不到他的人影。为了保证正常教育，我常常只能放弃寻找他。有一次，上完早读后，他又回来了，当我压住心头的怒火问他上哪儿去了时，他却嘻嘻一笑：“我在厕所大便。”引得全班轰堂大笑，我更是无可奈何。而真正在和接触时，我有时甚至怀疑他的精神有问题，但想到他对老师的问题总能对答如流，又觉得他并不傻，这是这么回事呢？ ??? 为了解开我心中的迷团，我找来了的父母。他的父母显得很不安，一坐下他们便急切地问我是否在学校又闯祸了？当我说明这次找他们只是想多了解一些情况，以便更好地对其进行教育时，的母亲立刻滔滔不绝地说起了孩子以及自己的苦恼，说到伤心处，眼泪也难以抑制住。原来，的父母经常吵架，一吵架，的妈妈就离家出走丢下给爸爸管，而的爸爸常常因为工作忙而没时间管他，给予他极大的自由。而就趁机经常到外面闲逛，从而沾染上了打游戏机、打架、搞恶作剧等不良习气。听完家长的叙述，我心里感慨万分，同时也为曾经想放弃对的教育感到惭愧。 ??? 在了解了一些具体的情况后，我准备与谈心。机会终于来了。这一天，又和同学发生了争吵，这一次，我没有像以往一样批评他，而是很耐心地与他进行了一番谈话。我和气地问他：“你为什么总是和同学发生矛盾呢？”他神气地回答：“哼！谁让他们不和我玩，不和我说话？”“想和同学玩就应该好好和同学说呀。老师相信，同学们是不会拒绝一个有礼貌同学的请求的。”他大声地说：“以前，我跟他们一起玩，他们总是叫我走远点。” “大家为什么老是不欢迎你呢？”“因为他们嫌我笨，我心里不高兴，就故意捣乱，让他们也玩不成。”这时，我才发现了问题的真正症结，原来老师和同学的不尊重使他厌倦了学习，最终失去了自信和自尊。 ???? 经过这一次长谈，我掌握了造成现状的真正原因，我决心帮助他。于是我又一次和他谈话。我对他说：“其实老师觉得你一点也不笨，你和其他同学一样聪明。你的问题是太散漫了，上课不专心，做作业不认真，这样一次又一次，你就养成了学习上的坏习惯。你这样聪明，要是你愿意严格要求自己，上课专心一点，作业认真一些，老师相信你一定能成为咱们班的No.1。”听了我的话，他眼睛都亮了，可一会儿，他又低下了头，担心地说：“要是我努力了，学习成绩还是上不去怎么办呢？”看着他那种天真而担忧的神情，我真为自己过去对他的粗心、冷淡的态度而后悔。我顺势而导，进一步鼓励他：“一份耕耘，一份收获。老师相信你能学好的，老师会帮助你的。”他终于放心地笑了。 ???? 让我感到欣慰的是，经过一段时间的帮助教育，的学习态度有了明显的进步，与其他同学也能友好地相处，而关于他的负面消息我再也没有听到了。通过这件事，我深深地体会到对一个长期出现反常行为的学生，切忌进行简单粗暴的压迫式教育，这样只能使学生的压力会更大，必须对学生进行全面地观察，找出问题的症结，并采取有针对性的措施，这样才能取得事半功倍的效果。 ?让班级充满活力与创新, 作为班主任就要走进学生的心灵，而要想走进学生的心灵，教师必须讲究工作的艺术性。 ?? 首先要热爱学生，但是教师对学生的爱，不是宠爱、溺爱，而是一种对学生充满责任感和理智感的深沉的爱。 ?? 其次、用发展的眼光全面了解和正确评价学生。要坚持一分为二的观点，善于引导学生的自身的积极因素，用积极因素克服消极因素。每个学生的素质、才能是有差异的。 ?? 第三、循循善诱，持之一恒。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的