2015学年小学语文复习会议阅读部分讲稿.pptVIP

课外阅读（说明文）复习建议 （一）节选自《史记·廉颇蔺相如列传》 （二）七 步 诗 （三）刻 舟 求 剑 （四）看一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。 （五）看地图，完成填空。 （六）看调查结果表格，完成答题。 （七）看检测结果表格，完成答题。 （八）阅读《食物“消化时间表”》，完成答题。 （九）读“84消毒液”产品说明书，回答问题。 （十）阅读材料，完成答题。 （十一）从甲骨文到口袋图书馆（节选） （十二）说说低碳生活 （十三）烛 心 （十四）短 文 （十五）满天风筝自在飞 （十六）飘香的生命 文言文 非连续性文本 说明文 记叙文 谢 谢！ 课外阅读（非连续性文本）复习建议 课外阅读（非连续性文本）复习建议 课外阅读（非连续性文本）复习建议 课外阅读（非连续性文本）复习建议 例3：六下《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙的好处和坏处对照表 课外阅读（非连续性文本）复习建议 课外阅读（非连续性文本）复习建议 课外阅读（非连续性文本）复习建议 例5：看一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。 100%精品 特价版 75%价格 每套 《小学生阅读文库》 ××少年儿童出版社 让读书走进人生 让人生飘逸书香 （1）这则广告介绍的书名是： 。 （2）出版社编写这套书的用意是： 。 （3）100%是精品说明这套书 ；“75%”说明这套书 。 两个意思用一个成语概括就是 。 课外阅读（非连续性文本）复习建议 例6：看地图，完成填空。 课外阅读（非连续性文本）复习建议 温馨提示：这类文本的阅读实际不难理解，主要问题是有些形式没有接触过。这种题目对中上学生一点问题都没有，中下学生可能看不懂，信息提取有困难。所以，我们最好让学生多角度熟悉一下题型，应该就没问题了。 课外阅读（非连续性文本）复习建议 （一）看一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。 （二）看地图，完成填空。 （三）看调查结果表格，完成答题。 （四）看检测结果表格，完成答题。 （五）阅读《食物“消化时间表”》，完成答题。 （六）读“84消毒液”产品说明书，回答问题。 （七）阅读材料，完成答题。 2014学年期末检测卷阅读部分 未曾放飞的风筝  在我小屋的墙角挂着一只风筝. 四年前,阿明和我在那个春天扎成了它,花费了所有的课余时间. 我们扎的是只燕子,翅膀老大,老大,阿明说这样飞得快,飞得高.我拿来 画画的颜料,把燕子涂得赤橙黄绿青蓝紫；一双圆眼睛涂成金黄色,阿明拍手叫好,谓之“火眼金睛”. 完工后,阿明拍拍满是油彩的手,大人似的叉着细瘦的腰,对我说——好了,丫头,风起了我们就放出去. 然而一直到现在,风筝仍停在小屋的墙角.赤橙黄绿青蓝紫早已分辨不清,“火眼今睛”也成了两团模糊不清的黄云,灰尘一层一层淹没了它. 好象是老天注定了这风筝不得放飞.因为刚扎好的那几天,淅淅沥沥下起小雨,天刚放晴,我就跑去找阿明,他奶奶迎出来,说阿明被他妈妈接回城里去了.阿明是城里的孩子,他早就对我说过他妈要接他回去读书,他妈像是个文化人,脸上架着一对厚厚的瓶子底儿. 2014学年期末检测卷阅读部分 我慢慢转过身来,心里想：风筝呢?坏阿明,死阿明…… 我那时已认得几个字了,拿过来一看,果然是阿明那大鸟飞腾般的字迹： “丫头,我过几天就回来看你，看奶奶，风筝先别放出去，等我从我妈那儿捎风筝线回来。阿朋.” 我攥着那张纸条儿走了. 一转眼,这一年便过去了,又到草长莺飞的季节,我放学后去帮阿明奶奶挑水,她说：“阿明妈妈说,阿明正在考什么重点中学……忙着呢.” 我再不那样焦急地等了,让风筝静静挂在墙角,让灰尘肆意侵蚀它，但心里藏着的怅然和怀念,却一天一天深重了.不知遥远的阿明可否记得这只风筝,它寂寞地在小屋的墙角上度过了四年的时光.本属于它的蓝天、清风、白云……他都没有拥有过. 如果阿明能回来,大人似的叉着腰对我说,好了,丫头,风起来了,我们放风筝去,该有多好. 2014学年期末检测卷阅读部分 1.短文主要讲了一件什么事情？用简洁的语言概括。（2分） 2.将正