课堂改革第一部分讲述.ppt

如何深化农村小学体育改革，充分发挥体育在实施农村现代教育管理中的作用，是当前急待解决的重要课题。受诸多因素影响，目前有相当比例的农村小学体育教师其自身素质不但难以担负课改重任，而且不同程度影响了体育教学质量的提高，阻碍了学生的健康发展。面对占全国2/3 的农村学生群体，加强农村体育师资队伍建设，提高教师专业素质，既是搞好农村学校体育工作的关键，也是落实体育法规政策和课程改革方案，实施素质教育的根本保证。 从此表看，88名体育教师中有8 为本科，占9.1%；有60人为专科，占68.2%；有20 人为中师，占22.7%，教师学历达标率为100%。但部分教师自以为大学毕业教小学就轻而易举，缺乏继续学习与研究的动力，长此以往，形成了不注重学习研究的惯性。同时部分农村体育教师工作态度消极，持无所谓的态度就占了55%，其结果导致体育课堂教学随意性大，教学中不注意规范自己的行为，表现在日常工作中“不拘小节”，体育课大多是无目的的“放羊式”，教学质量大打折扣。 ★场地器材严重不足：目前农村小学，尤其是村小，添置器械的学校不足三分之一。器材短缺，学校经济紧张，运动场地条件差，体育器械少，平日教学用的最基本的器械都保障不了，连续两三年不能对学校的现有体育设施进行维护，更不必说是投资建设了。这也是影响教师专业发展的一个重要因素。 ★主管部门督导不够：从县到校没有真正建立起严格的体育