席位分配清华大学姜启源电子教案绪论.pptVIP

第二章 初等数学方法建模 建模示例 引言 如果研究对象的机理比较简单，一般用静态、线性、确定性模型描述就能达到建模目的时，我们基本上可以用初等数学的方法来构造和求解模型。通过如下介绍的实例读者能够看到，用很简单的数学方法已经可以解决一些饶有兴味的实际问题。需要强调的是，衡量一个模型的优势全在于它的应用效果，而不是采用了多么高深的数学方法，进一步说，如果对于某个实际问题 我们用初等的方法和所谓高等的方法建立了两个模型，它们的应用效果相差无几，那么受到人们欢迎并采用的，一定是前者而非后者。 代表名额的分配 一. 问题与背景 1. 问题：美国众议院如何根据各州人口的比例分配众议院议员的名额。 s: 州数, pi: 第 i 州人口数, p =Σ pi: 总人口数 N: 议员数, ni: 第 i 州议员数, N=Σni. 根据按人口比例分配的原则给出公平的议员席位分配的方案{n1, …, ns}. qi=(pi/p)N: 第 i 州应占有的议员的份额. 求{ni}，与{qi}最接近。 二. 背景 1787年美国颁布宪法,规定“众议院议员的名额将根据各州的人口比例分配”， 1788年宪法生效. 1791年 Alexander Hamilton 提出了议员席位分配的方法, 1792年通过. 1851年开始用Hamilton法分配议员的席位。 1881年当议会的总席位由299席变为300席时各州的人口数都没有变化，重新调整议员席位的结果却使Alabama州的议员席位从 8人减少为 7人 这就是著名的 Alabama 悖论(paradox) 后来，1890年人口普查之后，在各州人口数没有改变的情况下，当总席位由359席增加到360席时，Arkensas 州的议员的席位又丢掉了一个。 Maine 州也出现了类似的情况。 1907年Oklahoma 成为联邦的一个州。 议会决定增加五个席位，然而当重新分配名额时却要求NewYork州将一个席位转让给Maine州 1910年，Hamilton 的分配方法被停止使用了 1920年，Harvard 大学的数学家 Edward Huntington，Joseph Hill 开始研究这个问题。 1941年，基于代表性不公平度的数学模型，他们提出了EP（Equal Proportions）法，用以分配议员的席位。尽管仍然存在问题，但最终由Roosevelt 总统将它写入了法律，至今仍然延用。 1970年Michael Balinsky Peyton Young 进一步研究 。 1980 年提出了著名的 Balinsky Young 不可能定理。 某校有200名学生，甲系100名，乙系60名，丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各有多少个席位？ 选举中的其他常见席位分配方案 洪德(d?Hondt)规则 分配办法是：把各党代表的选民数分别被1、2、3、…除，按所有商数的大小排序，席位按此次序分配。即若A党的人数比D党的人数还多，那么给A党3席、给D党0席也是合理的。 除数 A党 B党 C党 D党 1 199,000(1) 127,500(2) 124,000(3) 49,500 2 99,500 (4) 63,750 62,000 24,750 3 66,333 (5) 42,500 41,333 16,500 4 49,750 31,875 － － 总席位 3 1 1 0 如果存在唯一确定的数学结构， 将它表达出来。 如没有一个数学系统与公理体系相容， 则需要找出虽然违背公理但是可以接受的模型。 如果存在许多模型满足公理的要求， 则需要寻出其中最优者。 2.席位公平分配的公理模型 公理 1. (份额单调性) 一个州人口的增加不会导致它失去席位. 公理 2.(无偏性) 在整个时间上平均, 每个州应得到它自己应分摊的份额. 公理 3.(席位单调性) 总席位增加不会导致某个州名额减少. 公理 4. (