名著导读---《繁星春水》资料.pptVIP

学习目标 1.了解作者及创作背景。 2.把握冰心诗集的核心内容。 3.品读诗歌，感悟内涵。 自学指导一 1.看图片了解作者。 2.结合资料谈《繁星》和《春水》的创作背景及语言特点。 3.快速记忆红色字体的内容。 自学检测一（3分钟） 1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《 》的影响下写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”，语言特点 。 4.《繁星》由 小诗组成，《春水》由 小诗组成。 自学指导二 1.快速浏览课本第198-202页，概括冰心诗歌的核心内容。 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对诗歌内容独到的见解。 自学检测二（2分钟） 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以下三类。 学生朗读讨论，教师点拨！ （12分钟） 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 以“我认为诗中 写得好，因为 .”说出自己的感受。 总结阅读名著的方法 看题目，引联想， 识作者，知性情， 读材料，初了解， 细品读，收获多 ，看点评，拓视野 ，多积累，做卡片。 在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进《繁星·春水》，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。 当堂训练 母亲呵！　　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到他的巢里；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里 寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。  童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 点评:可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。歌颂童真。  弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 聪明人！ 　　在这漠漠的世上， 　　只能提着“自信”的灯儿， 　　进行在黑暗里。 （点评）这首诗像是冰心对聪明人的一个警告，警告那些聪明人不要自以为是。这个世界上有不少自以为是的聪明人，但是就像冰心所说的一样，只能提着“自信” 的灯儿。有多少人聪明反被聪明误。我觉得这首诗写得最好的词是：漠漠，这个词写得很新颖，也有一点诗意！  妙语佳句◆青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。——《繁星》◆言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。——《繁星》 ◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》 ◆墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 ——《春水》◆星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。——《春水》 艺术特色： 兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 2?你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？ （一） 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 1，冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以母亲呵！ ?这种单向的呼告来组织诗篇。说说这种方式的好处。 2，这些诗被后人称为小诗?，深受读者喜爱。请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗。 （二） A，母亲呵！ 我的头发， 披在你的膝上， 这就是你付与我的万缕柔丝 B，儿，是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完全的诗句。 C，一般的碧绿 只多些温柔 西湖呵 你是海的小妹妹么 1，结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？ 主题：_____________ 写法：__________________ 歌颂和赞美母爱 三） A，小小的花, 也想抬起头来, 感谢春光的爱-- 然而深厚的恩慈,反使她终于沉默. 母亲啊! 你是那春光吗? B，母亲啊 天上的风雨来了 鸟儿躲到他的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里。 1，这两首诗表达了怎样的主题？ * * 《繁星· 春水》 （时间：6分钟） 冰心 1900—1999 原名谢婉莹,福建长乐人. 现代著名女作家，儿童文学家，诗人。 主要作品： 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等. 《繁星》《春水》的内容是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整