9.5机械的效率.docVIP

9.5 机械效率 1.知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。 【新课引入】 请参照图10—33所示的方法进行实验。 弹簧测力计示数F/N 钩码升高高度h/m 拉力做的功W/J 直接提升 动滑轮提升 比较弹簧测力计两次拉力所做的功，你会发现借助动滑轮的弹簧测力计，其拉力所做的功要多一些。这是为什么呢?你能找出其中的原因吗? 2min） 阅读课本P202-203“什么是机械效率” 我知道了 1.使用机械做功时，尽管它会给我们带来如省力、方便等有利因素，但是，由于机械本身的，以及等因素的影响，需一些功。 动力对机械所做的功总是机械所做的有用功。 功和功的比值叫做机械效率。机械效率通常用表示 它的计算公式为 当你用桶从井中提水的时候，你对桶和水做的功中，哪一部分是有用功，哪一部分是额外功？如果桶掉井里了，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，你对桶和水做的功中，哪一部分是有用功，哪一部分是额外功？ 2.你知道下列机械使用时额外功的产生原因吗？ 提起重物时所用的机械 产生额外功的原因 杠杆 定滑轮 动滑轮 滑轮组 斜面 4.你认为机械效率有单位吗？为什么？ 5.有没有机械效率等于100%的机械？为什么？ 6.某机械的机械效率为30％，它的物理意义是什么呢？ 7.用一个动滑轮，将200 N的物体匀速提升2m，所用的拉力F为120 N，此动滑轮的机械效率是多少? 已知：G=N，h= m，F= N， h m。 求：η。 解：有 =_______N×_______ m=_______J： =_______ =_______N×_______m=_______J。 ％。 8min，每小题10分，总分50分） 1．在下列有关机械效率说法中正确的是（ 　） A.机械效率较大的，所做功少 B.机械效率较大的，所做的额外功较少 C.机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大 D.机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大 2.（哈尔滨）如图所示，小聪用桶、小明用口袋，各120 N的砂子从一楼运上三楼.小聪做的有用功为J，小聪与小明所用机械的效率之比为.(不计绳重及摩擦)（泰州）如图所示，用动滑轮沿竖直方向提升重物，10s内使物体匀速上升2m。已知物体重400N，动滑轮重100N，不计绳重和摩擦．求：拉力做的功； 拉力的功率； 动滑轮的机械效率． 已知该抽水机出水流量是90m3／h，正 机械效率 1．测量某种简单机械的机械效率。在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律等能力。 ．在思想教育方面，要求学生尊重实验事实，树立学好机械效率的自信心。 如果例题中用动滑轮提起的物体重是400 N，那么机械效率还是83．3％吗?也就是说，对一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的吗? 下面我们通过实验来探究一下。 3.实验步骤。 (1)按图所示把滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的运动起始位置； (2) ______________拉动弹簧测力计使钩码G升高，从弹簧测力计上读出拉力F的值，记下钩码和弹簧测力计运动的终点位置； (3)用刻度尺测出钩码提升的高度h，弹簧测力计移动的距离S； (4)算出有用功W有、总功W总和机械效率η。 测得数据填入下表： 实验次数 钩码重力G／N 钩码上升高度 h／m 有用功W有/J 绳子拉力F／N 绳子移动 S／m 总功 W总/J 机械效率η 甲 2 乙 2 丙 4 分析论证 1. 比较甲、乙两次实验，可知：同一滑轮组，提起的物体越重，机械效率越_______ 2. 比较乙、丙两次实验，可知：提起相同的重物，动滑轮越轻，机械效率越_______ 我们发现了 滑轮组的机械效率与提高起的物体重力及动滑轮重有关 【拓展提高】 1.在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？ ⑴_____________________⑵_____________________⑶_____________________ 2.提高滑轮组机械效率的方法有那些？ ⑴_____________________；⑵_____________________；⑶_____________________ 在生产中，人们利用多种方式提高机械效率，但都不能使其达到100％，皮带传动的机械效率是 94％～98％(图10—35)。为什么使用任何机械都要对外做额外功?你能解释吗? 是怎么得来的？ 5.用滑轮组竖直提升重物时（不计绳重和摩擦）是怎么得来的？ 6.用滑轮组在水平面上匀速拉动物体运动时（不计绳与滑轮间摩擦）是怎么得来的？ 【当堂测试】【测一测，你最棒】（限时8min，每小题