7.2.2--生物与环境组成生态系统.pptVIP

　　　通过练习连食物链培养合作动手能力。 课堂练习 二、食物链和食物网 四、生态系统具有一定的自动调节能力 练习 1．× × √ 2.D　　 3.野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如 蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 4.可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。 5.略 * 　　这片水域中都有什么？它们都是什么关系呢？ 　1．说出什么是生态系统及生态系统的组成； 2．描述生态系统中的食物链和食物网； 　 3．认同生态系统的自动调节能力。 能力目标? 知识目标 情感态度与价值观 1．培养学习兴趣，培养实事求是的科学态 度以及良好的学习习惯； 2．进行环保意识的培养。 什么是生态系统呢？ 在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 一片森林、一片草原，一个农田、一条河流都可以是生态系统。 　　生产者能把无机物合成为有机物，并把太阳能以化学能的形式储存到有机物中。 1．生产者 　　主要指绿色植物，也包括光合细菌和化能合成细菌。 　　生产者制造的有机物不仅能养活自己，还能为动物提供食物。 想一想 　　小明的妈妈在饼干厂上班，每天生产饼干，小明的妈妈是生产者吗？ 2．消费者 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，摄取食物中的物质和能量。 消费者通常都是动物。 3．分解者 指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。 腐烂的苹果 初级消费者 次级消费者 生产者 分解者 生产者、消费者和分解者之间的关系 　　生产者、消费者和分解者之间的关系是_________。 相互依存 　　1．下列属于生态系统的是（??? ） 　　A．池塘中的所有水草 B．池塘中所有的鱼 C．池塘中的所有生物 D．一个池塘 如：树 昆虫幼虫 啄木鸟 　　食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 。 练一练 青蛙 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 草 鼠 兔 蛇 猫头鹰 狐 用箭头表示上述生物吃与被吃的关系 　　在一个生态系统中，多条食物链交错连接，形成了食物网。 　　生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 　　从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 想一想 　　在上述食物网中，假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ ?　　3．在“草→鼠→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（?? ） 　　A．增加 B．减少 C．先少后多????D．先多后少 　　2．某地因为大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖、水稻减产、生态平衡失调，其主要原因是破坏了生态系统的（ ） 　　A．生产者??? B．分解者 C．消费者??? D．食物链 微小的水生植物 剑水蚤 蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 淡水生态系统中的一条食物链 三、有毒物质在食物链中的富集 　　图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 　　红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 　　在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 草被吃得少了又开始生长 草原生态系统的自动调节能力 举例说明 当草原雨量充沛，气候适宜时 非常茂盛 食草动物增加 被吃 草变少 食草动物的食物减少 食草动物生存环境恶劣 食草动物 草木长得 大量的草 被饿死 生态系统的调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 　　捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等草食动物的平均奔跑速度将会（?? ） 　　A．减慢 B．加快 C．不变 D．先减后增 　　下列食物链中，错误的是（　） 　　Ａ．草→兔子→狐狸 Ｂ．植物遗体→真菌→动物 　　Ｃ．草→老鼠→猫头鹰 Ｄ．青蛙→蛇→猫头鹰 　　从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ） 　　A．阳光 B．羊 　　C．草 D．水 　　生物圈具有一定的自动调节能力，这种能力是（　　） 　　Ａ．无限的　　Ｂ．不受影响 　　Ｃ．有限的　　Ｄ．永不改动 *