呼吸作用教案.docVIP

教师活动 学学生活动 上课 复习提问：光合作用的过程（板出光合作用的反应式） 引入：光合作用制造有机物储存能量，满足自身需要，并能吸收二氧化碳，释放氧气到环境，可见植物能更新空气，于是有些人便有在卧室摆放绿色植物的想法，小明的妈妈在冬季担心天冷卧室不开窗，并在卧室内摆放了许多植物，（多媒体呈现卧室画面）可是后来感觉卧室很闷，这是为什么呢？ 植物无光情况下不进行光合作用，可是植物时刻进行呼吸作用，吸收氧，释放二氧化碳，与人争夺氧气。那么植物的呼吸作用（板书）的过程怎样的呢？ 我们来观察呼吸作用的三个实验：实验选用的材料是萌发的种子和煮熟的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，煮熟的种子没有生命，不能进行呼吸了。 演示实验一（板书）：将前一天装有萌发种子和煮熟种子的两暖水瓶（编号为甲、乙）各插入一支温度计，找学生上来观察并说出量温度计的温度有什么不同。 生：甲温度 ，乙温度 ， 甲瓶温度高，是因为甲瓶内热量多，这些热量来源于——萌发的种子（学生答），是种子在萌发过程，有机物变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分以热能形式释放出来的 可见：萌发的种子释放能量（板书） 过度：有机物最终转变成什么物质呢？在此过程中还需哪些物质参与呢？ 演示实验二：将装有萌发种子的的密闭广口瓶用带阀门的导管通入到澄清石灰水（阀门关闭），一段时间后，往瓶内注水，打开阀门。 观察：澄清石灰水