导学4.5利用三角形全等测距离.docVIP

胶南市滨海中学2015—2016学年度第二学期 七年级数学教学案 班级 姓名 课题 4.5 利用三角形全等测距离 主备人 SZW 备注栏(教师填写教学活动设计、学法指导、注意问题等;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授 备课时间 2016年5月5日 序号 38 学习 目标 1.能利用三角形的全等解决实际问题。 2.通过让学生体会教科书中提供的情境,明白战士的具体做法,并尝试思考其中的道理,体会数学与实际生活的联系。 学法指导 自主探究 合作交流 第一环节 复习提问 1.复习全等三角形的性质及判定条件。 2.在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与△ABC全等，比比看谁快！ 第二环节 情境引入 引入一位经历过战争的老人讲述的一个故事，（课本P108）： 第三环节 探究新知 小明在上周末游览风景区时，看到了一个美的池塘 ，他想知道最远两点A、B之间的距离， 但是他没有船，不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出A、B之间的距离呢？把你的设计方案在图上画出来，并与你的同伴交流你的方案，看看谁是方案更便捷。 第四环节 练习提高 1. 如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB 的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，可以证明△EDC