第八课多彩的图画教学设计.docVIP

第八课 多彩的图画 教材分析： 本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能的训练，也符合windows先选定再操作的理念。解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。 教学目标: 知识与技能： 掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。 能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。 了解“透明”工具的作用和使用方法 过程与方法： 能对达成目标的方法进行合理的想像。 对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力 情感态度和价值观： 通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价，培养审美能力。 通过对范例主题的渗透，培养学生的爱校之情。 教学重难点： 重点：打开指定的文件，“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用 难点：“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决。 教学过程： 课前交流： （中午完成，同时发材料、传好资料）同学们好，今天的这节信息技术课，由我来和大家一起学习新知识。初次见面，首先，我们简单的来彼此熟悉一下。我姓陶，来自离大家长安小学不远的求实小学。我喜欢听歌、运动。你们呢？能像老师一样来介绍一下自己吗？ 请一位学生介绍。 他介绍的非常清楚，对不对？而且举手十分积极，值得表扬。那大家怎么表扬他呢？我先做个示范好吗？示范。 继续请2-3位学生自我介绍。巩固表扬方法。 刚才我们班的同学举手发言非常积极，声音响亮，逻辑清晰。老师对大家也有了一定的了解。现在，老师跟大家做个约定，如果老师上课时想请大家停下来听讲的时候，老师就说1、2、3，请坐正。好吗？ （课前）同学们，还记得我姓什么吗？看样子，大家中午都认真听我说话了，对吗？那好，我就奖励大家看一段视频吧，不过，看完后我会请一位同学来谈谈观看后的感觉。 播放视频、音乐。 一、 激趣引入（3） （正式上课） 刚才我们看了一段短短的视频，现在我请同学来说说你看后的感受。 是的，校园很美。这是老师大学的校园，其实，老师更爱小学的校园。因为，在小学阶段，我们在学校里欢度了整整6年的时光。但是，由于校园重建的原因，老师小学的校园只能留在老师心中了。那么，同学们，你们爱自己的学校——长安小学吗？（有时间，可以谈谈为什么） 是的，不光大家爱自己的学校，求实小学的同学们也很爱自己的学校，虽然它很小。有一位301班的同学，还运用刚刚学习的画图软件，把自己心中的学校画了出来。我们一起来看看。 广播求小30101作品。 他有一个愿望，想请同学们帮他，把学校变的更美。你们觉得，我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢？ 学生回答。 预设：1、上颜色。 贴为图画填色 2、窗户没有对整齐。贴修改图画 3、小鸟离太阳太近了。 同学们很会动脑筋，一下就抓住了问题的关键。（不过你们觉得，哪一项操作我们应该在前面完成？）今天我们就来学习多彩的图画。 板书：课题 二、自主探究，教学新知 1、打开图画（3） 不过在解决这些问题之前，我们还有很关键的一步。出示“打开图画”。你们觉得这一步又该处于地几步呢？ 预设：学生回答第一步。 关于如何打开这位同学的作品文件，在老师发给大家的教材中都已经说明了。现在就请同学们通过自学教材，打开文件名为为求小30101的图画文件，完成的同学请高举你的右手。有困难的同学还可以寻求同学的帮助。 学生自学尝试。 巡视。 都成功打开目标文件了吗？我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗？ 请一名学生上台演示。要求该生边说边操作。板书：文件（打开）-选定-打开 2、修改图画（8） 谢谢你，帮老师打开了图画。像他一样成功完成第一步的同学，我们表扬一下自己吧。不过，老师告诉大家，其实打开图画的方法不止这一种。比如，如果我们事先知道图画的存储位置，我们也可以单击鼠标右键，选择编辑打开。边说边演示。当然，其他方法也还有，有兴趣的同学我们课下交流。 现在，第一步打开图画我们已经顺利完成了。（在标题旁边打个勾）。接下来，我们就可以来进行第二步修改图画了。刚才，同学们发现教学楼的窗户歪了。那，怎么来移动修改呢？ （如果有同学会用，就请他上来演示，边说明操作方法。如果没有学生会用，就自己演示操作方法） 哦，有同学已经知道了，你真棒，都能当小老师了。我们请你来教教大家。 我们用到的工具名称是……它的使用方法是……？ 首先，鼠标左键单击选定工具，然后移动鼠标到你所要移动的对象附近，长按左键把移动对象框起来。那移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过） 这时候你发现鼠标有什么变化吗？只有当鼠标指针变成 时，我们才可以移动！其实，在计算机操作中，一般都是先选定操