高三物理实验题.docVIP

中小学生课外辅导中心学员辅导资料 课程名称 伏安法测电阻 上课时间 2013 年 12 月 28 日 课 时 第 1 课时 辅 导 师 学 生 辅导方式 一对一 教学内容 电学实验基础实验 教学材料 中心自编辅导资料 教学目标 复习伏安法测电阻，包括电阻的测量、小灯泡伏安特性曲线的描绘、金属丝电阻率的测量以及由此延伸的导体厚度、长度、截面积的测量等。 教学重难点 电学实验的器材选择和电路设计。 教学过程设计 1.滑动变阻器的连接 滑动变阻器在电路中有a、b两种常用的接法：a叫限流接法，b叫分压接法．分压接法被测电阻上电压的调节范围大．当要求电压从零开始调节，或要求电压调节范围尽量大时应该用分压接法．用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的. 下列三种情况必须选用分压接法 要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时（如：测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路），即大范围内测量时，必须采用分压接法． 当用电器的电阻R1远远大于滑动变阻器的最大值R0，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组数据）时，必须采用分压接法． (3）若采用限流接法，电路中实际电压（或电流）的最小值仍超过R1的额定值时，只能采用分压接法． 下列情况可选用限流式接法 （1）测量时电路电流或电压没有要求从零开始连续调节，只是小范围内测量，且R1与R0接近或R1略小于R0，采用限流式接法． （2）电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不能满足分压接法的要求时，采用限流接法． （3）没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素采用限流接法． 例1： 用最大阻值为28 Ω的滑动变阻器控制一只“6V，3W”灯泡的发光程度，分别把它们连成限流和分压电路接在9V的恒定电压上，求两种电路中灯泡的电流、电压调节范围. 2．电学实验基础实验一——伏安法测电阻 包括电阻的测量、小灯泡伏安特性曲线的描绘、金属丝电阻率的测量以及由此延伸的导体厚度、长度、截面积的测量等,实质都是伏安法测电阻，需要设计以下几个方面的问题：供电电路的选择（或设计）——分压还是限流、测量电路的选择（或设计）——内接还是外接、电表读数对实验结果的影响——能否达到满偏的三分之一以上，具体如下： 电学实验的器材选择和电路设计__①电表选择.②分压、限流电路选择.③滑动变阻器的粗调和微调 测量电路的设计——安培表内接、外接法的选择 安培表可以看作是阻值为RA的定值小电阻与理想电流表的串联，显示的是流经RA的电流，而伏特表则可以看作是阻值为RV的定值大电阻与理想电压表的并联，显示的是RV两端的电压。 外接法 内接法： 如果被测电阻阻值为Rx，伏特表和安培表的内阻分别为RV、RA，若，则采用外接法。若，则采用内接法。 (3)如果无法估计被测电阻的阻值大小，可以利用试触法：如图将电压表的左端接a点，而将右端第一次接b点，第二次接c点，观察电流表和电压表示数的变化。若电流表示数变化大，说明被测电阻是大电阻，应该用内接法测量；若电压表读数变化大，说明被测电阻是小电阻，应该用外接法测量。（这里所说的变化大，是指相对变化，即ΔI/I和ΔU/U）。 例2. 有一个小电珠标有“6V，0.2A”字样，要测量该小电珠的伏安特性曲线，有下列器材供选用：　A.电压表:量程5V，内阻2.0kΩ; 　B.电压表:量程10V，内阻3.0kΩ; C.电流表:量程0.3A,内阻2.0Ω ； 　D.电流表:量程6A,内阻1.5Ω； 　E.滑动变阻器(阻值范围0～15欧)； F.开关一个,导线若干条。 G.直流电源9V 根据器材的规格和实验要求，应该选用的器材有______,画出电路图并进行实物连线。 3、思维变式 纵向：伏安法及变式 1°电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻 2°两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻 3°两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻 横向：除伏安法外，还常用替代法、半偏法和闭合电路欧姆定律（计算法) 1°替代法 2°半偏法 变式一：两个电压表 例3用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900-1000Ω）： 电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V； 电压表V1，量程为1.5V，内阻r1=750Ω； 电压表V2，量程为5V，内阻r2=2500Ω； 滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关K，导线若干。 （1）测量中要求电压表的示数不小于其量程的1/3，试画出测量电阻Rx的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。 （2）若电压表V1的示数用U1表示，电压表V2的示数用