政治八年级下人民版1.2“经受歧视的考验”课件资料.pptVIP

什么是歧视？ 　　 所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。 　　 如今，随着社会的发展，歧视的种类越来越多，如：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视等。 1、“金无足赤，人无完人”的含义？ 2、你在学习生活中因某方面不足是否受到过别人的歧视？ 3、给同学起绰号或者喊同学的绰号是一种什么行为？ 4、请你站在被歧视的同学角度想想他们当时的心理感受？你认为他们应该怎么 做才能维护自己的尊严？ （5分钟） 1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？ 课堂讨论： 　这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。 《遭遇侮辱》  他们管我叫大驼鹿，是我初中的同学给我起的这个绰号。他们这样叫，是觉得我长得又高又大，而且极为笨拙，这使我很伤心。我讨厌这个绰号，也讨厌给我起这个绰号的同学。这些人总是这样叫我，从不停止，甚至不给我一刻安宁。他们觉得叫我大驼鹿便可证明他们比我好。他们的开心是以我受侮辱而换来的。 有一次，我不得不在一群学校“出名”的孩子面前走过。我还没有走出3英尺远，他们就开始大声模仿驼鹿的叫声。他们的喊声很大，于是我们的英语老师马丁先生只好从他的办公室走出来制止了他们。但那会儿，他们已经让楼道里所有人都歇斯底里地大笑起来。我记得当时我真恨不得从来没有生出来过。我跑进了洗手间，坐在马桶上哭了起来。 近20分钟过去了，当我意识到下一节课已经在进行时，我便陷入了可怕的困境。我只能走进马丁先生的英语课堂，却没有迟到的假条。我是不是得当着全班的面对我喜欢的英语老师说，由于我在洗手间大哭了一场而迟到了？但我当然不能把原因告诉他。我曾打算彻底旷课，但又想旷课可能会使马丁先生特别生气，而且我仍旧找不到旷课的理由。我决定硬着头皮走进教室。当我胆怯地站在教室门口时，马丁先生面带笑容看着我，轻声说：“你好，林恩。快进来坐到座位上去。”他没有问任何问题。我对迟到也不必做任  何解 释，这使我免去了难堪。 2、请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？ 他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。 他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以 维护自己的尊严…… 3、如何经受歧视的考验 1）面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。 2）不必烦恼，保持乐观、积极向上的生活态度。 3）冷静分析。生气不如争气，昂起头，挺直腰，通过努力给歧视者以回击。 4）斗争。必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。 （1）不理睬，走自己的路让别人去说； （2）不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人； （3）心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒； （4）不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自己理当受到别人歧视； （5）在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值； （6）必要时拿起法律武器维护自己的尊严。 正确面对别人的歧视： 别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。 小结：怎样认识和对待别人的歧视： 《中华人民共和国民法通则》 第一百零一条: 公民、法人 享有名誉权，公民的人格尊 严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。 《中华人民共和国刑法》第二百零四 十六条: 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 当我们因为受到别人的歧视而苦恼、愤慨的时候，我们是否也在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到伤害？ 自我反思 默默地想一想，你是否在不经意间或多或少地歧视过他人？你的歧视给他造成了什 伤害？ 反思自己的行为： 1）是否以貌取人？ 2）是否以家庭的贫富区别对待同学？ 3）我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？ 4）是否看不起学习成绩差的