北师大二年数学教案1-2反思.docVIP

河畔小学课程改革试验活页教案 （试 行） 学 科 数 学 年 级 二 年 任课教师 杨洋 教材分析 数与代数 结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。 结合实际情境，使学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千、一万”有多大，并能结合实际，对万一内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；能用万以内的数的数进行表达交流，会用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。 结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减 混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 空间与图形 借助实践活动，认识四个方向；给定一定方向，能辨别其余三个方向，能运用这些词语描述物体所在位子；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估侧一些物体的长度。 实践活动 使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 北师大版二年级数学下册教学进度表 1 三月 29—4 分苹果、分橘子、巩固练习 4课时 2 7—11 分草莓、练习题、租船、派车、练习一 5 3 14—18 练习课、小熊购物、买鲜花、练习二 5 4 21—25 过河、练习三、练习课、辨认方向、认识路线 5 5 28—1四月 练习四、数一数、拨一拨 4 6 4—8 比一比、练习五、练习课、铅笔有多长一千米有多长 5 7 11—15 练习六、整理与复习、走进乡村 5 8 18—22 买电器、练习课、回收废电池 5 9 25—29五月 练习课、小小图书馆、练习课 5课时 10 2—6 练习七、练习课、认识角、 4课时 11 9—13 练习课、认识角、练习八、长方形与正方形 5课时 12 16—20 平行四边形、欣赏与设计、练习课 5 13 23—27 捐书活动、运白菜、买洗衣机 5 14 30—3 六 月 练习九、整理与复习、美丽的植物园 5 15 10—14 读统计图表、小调查、讨论统计图表 5 16 17—21 实践活动、练习课、总复习 5 17 24—28 总复习 5 18 1—5 七月 总复习 5 20 15— 考试检测 19 8—12 总复习  学科 数学 年级 二年 课型 新授 课时 1课时 课题 分苹果 教学准备 新媒体，小棒 教学 目标 1分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。 3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。 重点 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 难点 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 学情 分析 除法竖式对学生来说，是新东西，掌握有一定困难。通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，学生能够体会余数一定要比除数小。 教学设计 教学附案 媒体使用 一 、问题引入 又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？ 二、探究交流 1、想一想、算一算。 从学生的已有知识入手，独立思考解决。 18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？ 2、算一算、议一议。 由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。 （1）先让学生独立思考上述问题 （2）接着进行全班集体交流。 算一算。 3、填一填，说一说。 进一步熟练掌握竖式计算的方法。 讲一讲竖式中每一步所表达的含义。 三、练习巩固 完成第2页中的2道题。 找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答。 讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？刮奖刷出示 余数一定要比除数小。 学生独立完成第（2）练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？ 图章隐藏数学情景图，拖拽出示图片