单相桥式整流电路教学案例.docVIP

第一节 单相桥式整流电路教学案例 中山纺校 彭密 课程名称：《电子技术基础》 所用教材：《电子技术基础与技能》 班级： 13级电子 课程类别： 专业理论基础课 知识目标： 识记输出电压、电流计算关系及整流二极管的参数选择； 能复述桥式全波整流电路的工作原理； 掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路的故障分析。 能力目标： 体验科学探究过程，提高将理论知识应用的迁移能力； 能用电路分析知识来解决实际应用中的问题，培养学生解决和检修电路故障的能力 过程与方法： 启发 质疑 自主 探究 交流 练习 情感态度价值观： 引导学生探究和交流，通过问题情景创设来学会解决实际问题，让学生体验学习过程的快乐，保持学习电子技术课程的热情； 培养学生严谨的科学思维逻辑能力和严肃认真的职业道德作风。 教学重点： 发展科学探究能力，桥式全波整流电路的组成及工作原理的理解 教学难点： 桥式全波整流电路的原理理解和故障分析 课前教具准备： 1N4007小功率整流二极管一只、硅堆一只、手机充电器及其配套锂电池、LED节能灯套件 教学活动： 复习导入（约3分钟） （1）：整流电路的任务是什么？是利用什么原理进行工作的？ （2）：单相半波整流电路组成是什么？它的输出电压和电流如何计算？有什么优缺点。 导入新课（约3分钟） 师生互动环节（教师展示LED节能灯的电源电路，并让学生拿出自己的电路来看） 师：同学们，电路中的四只二极管有什么用呢，你们在组装过程中，遇到什么问题没有？ 生：起整流作用，组装时有四根导线不会接，分不清正负极 师：是的。这四只二极管组成的电路就是今天我们要学习的桥式整流电路，它可以将市电220V，50HZ的交流电能转换为脉动直流电，我们今天主要学习该电路的组成特点和原理分析，这样我们以后在组装过程中就不会再将导线接错了。 学习新课（约20分钟） 一、学生自读课本，了解电路的组成和原理（3分钟） 二、掌握桥式整流电路的组成特点 电路组成特点：（5分钟） （让学生读电路图进行自主探究，找出输入、输出端二极管接法的特点） 电路由电源变压器、四只二极管和负载电阻组成； 四只二极管首尾相接，连接成电桥形式，所以叫桥式整流电路； 交流输入端为两只二极管的正负混联端，直流输出端的正极为两只二极管的负负端，而正极输出端为正正端；（总结如下：正负混联为输入，正正为负，负负为正） 工作原理分析：（5分钟） 根据电路图，让学生理解电流流经的途径，能够复述以下过程。 在U2正半周，V1、V3导通，V２、V４反偏截止，电流由如图流经：a→ V1 →R L→V3→b 在U２负半周，V２、V４导通，V1、V3反偏截止，电流如图流经：b→ V2 →R L→V4→a 并根据波形图进行，让学生理解输出电压的波形变化。 输出的直流电压和直流电流：（3分钟） Uo=0.9U2 Io=Il=Uo／Rl=0.9U2／Rl ４、整流二极管的选择：（3分钟） Ip=0.5Io UR=√2U2 桥堆：（2分钟） 为了使用方便，生产厂家常将四只整流二极管集成在一起构成整流桥堆，（展示桥堆外形），其中标有～或AC符号的表示与交流电源相连，标有+和-的，则表示是整流输出直流电压的正极和负极，使用时应注意区分。 问题探究： 自主探究：（5分钟） 想一想，连一连，根据桥式整流电路组成特点，将下图所示配电盘正确相接（图略） 合作探究（10分钟） 画一画，议一议，画出桥式整流电路，组内进行讨论，分析出现下列故障时的后果 任一只二极管开路或脱焊 某只二极管接反 某只二极管短路 四只二极管均接反 组内分析讨论，教师小结如下： 任一只二极管开路或脱焊后果：桥式整流变半波整流，输出电压减小一半 某只二极管接反后果：一只二极管短路，变压器被烧 某只二极管短路后果：二极管被烧，变压器被烧 四只二极管接反：输出电压极性相反 测评与小结：（4分钟） （师生互动问答） 桥式整流电路的组成特点是什么？ 若某变压器次级电压为6V，则采用单相桥式整流电路在负载上可得到几伏的输出电压？ 在选用整流二极管时，应如何选择参数？ 作业： P120.3.6 反思与小结： 板书设计： 单相桥式整流电路 电路特点 工作原理分析 参数计算 应用分析 1