《XML基础》2013710解说.ppt

一、课程介绍 2.课程关联 说课人：王辉 说课内容 教学设计 教法和学法 课程内容 课程设计 课程介绍 一、课程介绍 课程名称：《XML基础教程》 授课对象： 计算机应用技术专业 授课时间： 大二第一学期 授课学时： 56课时 课程性质： 专业核心能力模块 1.课程基本信息 先修课程 《 HTML与静态网页制作 》 《 JavaScript 》 后续课程 《.NET程序设计》 《顶岗实习》 《XML基础教程》 1.课程设计理念 二、课程设计 以学定教 立足岗位 培养能力 以学定管 学生主体 2.课程设计思路 二、课程设计 课 程内容选择 岗位 能力 归纳 岗位 预测分析 教学情景设置 教学过程管理 3.岗位需求 二、课程设计 4.课程定位 二、课程设计 WEB前端开发工程师 互联网软件开发工程师 基于XML的 Web Service设计能力 基于XML的应用开发能力 职业岗位 职业能力 5.课程目标 二、课程设计 知识目标 掌握XML基本语法 掌握DTD与SCHEMA约束机制 理解CSS、XSL、DOM技术 能力目标 能编写有效的XML文档 会用DTD与SCHEMA约束XML文档 学会XML的基本格式化技术 素质目标 具备团队协作精神 具备吃苦耐劳的意志品质 培养自主学习、探究新知的能力 1.内容组织 三、课程内容 XML语法基础 6 图书信息XML文档的编写 构建小型 XML 应用程序 8 综合应用 DOM技术 12 图书信息XML文档的访问 CSS与XSL 14 图书信息XML文档的显示 DTD与Schema 16 图书信息XML文档的约束 教学内容 课时 学习情境 基于XML的图书信息系统 XSL与DOM 2.教学重点和难点 三、课程内容 重点与难点 DTD与Schema XML综合应用 DOM技术 Schema XML语法 3.教材选取 三、课程内容 4.实训内容 三、课程内容 5.实验软件：XML SPY2006 三、课程内容 编辑XML相关文档的主要工具，能够进行文档的结构良好验证、文档规范有效性验证等等。 本课程的绝大部分内容都要在此工具内完成。 6.参考资源 三、课程内容 6.参考资源 三、课程内容 w3c网站资源 / XML在线教程 /index.asp 中国XML论坛 三、课程内容 6.参考资源 1.教学方法及手段 四、教法与学法 课堂讲授 任务驱动 演示教学 2.学情分析 四、教法与学法 形象思维强 演示教学，提高教学效果 学习主动性差 任务驱动，激发学习主动性 3.学法指导 四、教法与学法 充分利用网络资源加深学生对行业的了解 以行业中的实际案例来促进学生学习的兴趣 使用自学探究法，布置预习作业，让学生课下准备，使学生带着问题听课，提高效率 　 四、教法与学法 4.考核方式 学期总评=职业素质（10%）+职业能力（30%）+期末考核（60%） 1、职业素质： 考勤、团队协作 2、职业能力： 任务过程考核（60%）+任务报告（40%） 3、期末考核： 上机考核 以用DTD约束XML文档为例(2课时) 知识目标 掌握DTD的语法 DTD中元素的声明 DTD中属性的声明 DTD的引用方式 素质目标 提高对数据标准化的认识 养成良好的文档编写习惯 五、教学设计 能力目标 识别有效XML文档 能够按要求完成DTD文档的编制 能够纠正DTD或者XML中的错误 教学目标 3 课程讲解 60’ 5 小结作业 10’ 新课导入 5’ 1 讨论发言10’ 2 共计两节课 五、教学设计 4 思考问题 5’ 1.新课导入5’ 课程回顾： 回顾：上一章XML基本语法的知识 总结：符合XML语法的文档是格式良好的文档 新课导入 新课导入： 提出： 格式良好的文档不一定是有效的文档。 五、教学设计 2 .讨论发言10’ 五、教学设计 针对文档的有效性提问 提示学生这里的有效性是指数据的有效性 要求学生举例说明数据的有效性 学生讨论 学生自主回答问题(对不主动的同学抽提问) 给出关于有效性的例子 给出XML文档有效性保障措施（DTD与SCHEMA) 3.课程讲解60’ 五、教学设计 涵盖未涉及的语法 只有一个元素 最简单的DTD 加入复杂元素 加入属性 含属性约束的DTD 复杂的DTD 补充附加小案例 4 .思考问题5’ 五、教学设计 让学生对比思考 X