安全触电急救知识.docVIP

高级电工培训课日教案 安全文明生产触电急救 上课时间 2010年4月10日 授课人 梁元龙 课前准备 课件，、教案橡胶人 训练场地 40平米 授课学时 8学时 上课主要内容 本课程讲解了触电急救的意义，及安全生产的一些常识，其中主要讲解了在日常生活中，如果发生了触电如何进行简单的判断以及采取何种救助方法。 教学方法 先理论教学，后学生模拟实践操作，教师进行辅导，点评，找出不足。 教学难点 正确理解和分析现场急救，救护时保持头脑清醒 教学目标 1、熟悉触电的基本急救知识；、掌握心肺复苏法的操作技能及要点、培养学生安全文明生产良好的职业素质。 教学内容、教学形式及时间安排 8：00 | 9：00 教师口述，板书 备注： 使学生进入状态（初步的了解触电急救意义） 触电急救及意义 当人体接触了通电物体，引起了一系列生理效应，都叫做触电。人触电死亡的原因：当通过人体的电流超过人能忍受的安全数值时，肺便停止呼吸，心肌失去收缩跳动的功能，导致心脏的心室颤动，“血泵”不起作用，全身血液循环停止。血液循环停止之后，引起胞组织缺氧，在10～15秒种内，人便失去知觉；再过几分钟，人的神经细胞开始麻痹，继而死亡。 现场抢救触电者的原则:迅速、就地、准确、坚持 二、影响电流伤害的因素： 人触电伤害程度的轻重，与下列因素有直接关系。 1．电流大小。流过人体的电流越大，人体的生理反应越明显、引起心室颤动或窒息的时间越短，致命的危险性越大，伤害越严重。 2．人体电阻。人体电阻越小，通过人体的电流越大，也越危险。 3．接触时间。同一电源触电，时间越长危害越大。 4．电压高低。电压越高危害越大。 5．电流通过人体的途径。触电时电流在人体内通过是取最短途径的。 6．电流频率。当电压在250～300伏以内时，触及频率为50赫的交流电，比触及相同电压的直流电的危险性要大3～4倍。而当电压更高时，则直流电的危险性明显增大。频率为30～100赫的交流电，对人体危害最大。 7．与人体质的关系。患有心脏病、内分泌失调，肺病或精神病的人触电，跟健康的人触电比较，其危险性更大，也较难救活。 9：00 | 10：30 边播放《触电急救》课件边讲解 三、脱离电源的方法 （1）低压触电脱离电源（五字方针“拉”“切”“挑”“拽”“垫”）。 （2）高压触电脱离电源 当发生高压触电，应迅速切断电源开关。如无法切断电源开关，应使用适合该电压等级的绝缘工具，使触电者脱离电源。 （3）架空线路触电脱离电源 速拉开关、使当地供电部门停电、抛掷短路法使电源开关跳闸。 四、对触电者的简单判断 简单的方法判断，三个字“看、听、试（触）”来判断呼吸、心跳是否存在。 看——胸腹部是否起伏，呼吸是否存在，还可看瞳孔是否变大。 备注： 进一步从感官上了解触电严重性 听——靠近鼻是否有呼吸、前胸是否有心跳。 试（触）——颈动脉是否还有微弱的脉动。 五、现场急救处理方法 1）如果神志清醒，心跳呼吸都存在。严密观察（轻呼名，轻拍肩）、可就进移至温暖通风舒适处静卧 2）如果神志昏迷，心跳呼吸都存在。严密观察，作好心肺复苏法的准备，立即送往医院 3）如果神志昏迷，心跳不存在呼吸存在。胸外心脏按压来维持血液循环 4）如果神志昏迷，心跳存在呼吸不存在。口对口人工呼吸来维持体气体交换 5）如果神志昏迷，心跳呼吸都不存在。同时进行心脏体外按压和口对口人工呼吸 10：30 | 12：00 1、继续播放课件进行第一遍讲解 2、边放视频录像，进行第二遍讲解 3、结合挂图重申胸外按压的按压部位 六、现场救护者常用的急救方法： 1）通畅气道 （1）清除口中异物：仰面平躺，宽松衣带、头部侧转，用手指清除口腔中的异物防止异物推向咽喉。 （2)仰头抬额法通畅气道：救护人一只手放在触电者前额, 另一只手指将其颌骨向上抬起，使伤员的头部充分后仰，呼吸道尽量畅通，同时这也可以防止舌根陷落而堵塞气流通道。 2）口对口（鼻）人工呼吸法 （1）仰卧，松开衣领或紧身衣着，裤带，使胸廓能自然扩张。 （2）抢救者在侧旁，一手紧捏病人的鼻子（避免漏气），并将手掌外缘压住其额部，另一只手托在颈后，上抬，使头部充分后仰，以解除舌下坠所至的呼吸道梗阻。 （3）用口唇把患者的口唇包住大口吹气，同时观察胸部是否隆起，以确定吹气是否有效和适度。 （4）吹气停止后，急救者头稍侧转，并立即放松捏紧鼻孔的手，让气体从病人的肺部排出，此时应注意胸部复原的情况，倾听呼气声，观察有无呼吸道梗阻。 （5）反复进行，12次／分，每5秒吹一次。 注：人工呼吸法注意事项： a吹气的压力需掌握好，刚开始时可大一点，频率稍快一些，经10－20次后可逐步减小压力，维持胸部轻度升起即可。吹气也不易过大，容易造成胃充气。 b吹气时间宜短，约占一次呼吸周期