曹大龙课时教学设计三.docVIP

排球：正面双手垫球 课时教学设计（三） 作者姓名 庆 学科 体育与健康 年级/班级 初一四班 教材版本 鲁教版 课时名称 上课时间 2013.11.19 学生人数 49 单元背景 单元学习概述 排球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。因此必须重视球技术的学习。 根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自定目标。 我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于初年级学生在平时自主活动中对有一定，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行教学前，首先要对进行，纠正动作，巩固技术，再的教学。 认识目标：学习球技术动作，建立正确的技术动作表象； 技能目标：发展学生反应能力与发展学生身体素质，并初步掌握球技术动作； 情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。 1、球时手型动作是否正确 2、球时全身是否协调用力 3、球是否 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 课堂 常规 1、??体育委员整队，检查人数，汇报老师 ? 2、向老师问好，发表意见，热烈探讨 1、?接受报告，了解学生情况 ?2、?向学生问好 3、?提问：你们有自己喜欢的球明星，他们为什么会成为明星？ 4、?宣布本课的内容、目标 1.建立良好的课堂气氛； ? 2.培养集体主义精神。 活力 球操 大家一起跳一跳： 1、学生模仿练习（音乐伴奏下进行） 2、主动练习，情绪高涨 1、课前学生积极动脑进行创编，教师辅导修改 2、教师进行动作示范，及语言提示 培养学生养成运动前热身的良好习惯 尝试性练习 1、知道活动形式和规则 ? ? ? 2、在体育骨干的带领下自主活动 3、游戏中尝试运用 ? ? 4、带疑练习，试图在练习中找到答案 1、设问：垫球的动作要领并且提示学生在练习时观察体会 2、布置可供选择的游戏内容及规则 3、观察、辅导、鼓励学生进行球的尝试练习 提供学习方案： （1） 人球，一人（3） 三人球， （4）?自球练习 减少运动损伤。 1、尝试练习，交流体会 ? 2积极自述练习体会 ? 3、观察对比教师和同学示范 ? ? ? 4、游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作 5、在体育骨干的指挥下进行游戏活动 6、总结结果： （1）掌握好球（2）要有正确的球技术 （）击球手型、击球点和击球部位1、教师与学生总结练习体会，教师示范 2、要点：球正确，用力协调，合理缓冲 3、提供学习方案： （1）看图模仿 （2）互帮互助，找出优缺点加以纠正 （3）与同学讨论或向教师请教 4、?? 提供游戏方案： （1）?（2）?击球手型、击球点和击球部位 （3）?游戏 5、设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中 6、在游戏的应用中体会要点击球手型、击球点和击球部位目前常用的方法有两种 ： 　　叠指法 两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌部分不能相叠。 　　包拳法 两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。 　　击球点、击球部位： 　　正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球 1）让大部分学生初步掌握技术动作； ? 　正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球 1、?? 体育骨干组织本组比赛 2、?? 规则可以自行改动 3、?? 练习中互相交流合作 、提示安全事宜 、适时指导，并参与学生比赛 、注意安全 遵守规则，注意安全? 放松球操练习 1、学生积极进行放松活动 2、学生自评互评 1、充分发挥想象，展示自我个性。 2、教师点评 1）? 促使学生消除肌肉疲劳，身心得到放松 课后反思 点评