動作機能教案設計.docVIP

動作機能教學活動設計 教學領域 特殊需求-動作機能 設計者 ○○○ 單元名稱 超級馬利歐 教學者 ○○○ 教學日期 ○○○ 教材來源 自編 教學時間 第一節(40分鐘) 參考資料 自編 學生經驗分析 學生已學習過： （1）扶著牆壁跨越障礙物 （2）在少許肢體協助下，能跨越過約膝蓋一半高度的障礙物 （3）能自行跨越過約膝蓋一半高度的障礙物，但不熟練。 教 學 目 標 能力指標 1-2-4-3 能跨越過約膝蓋一半高度的障礙物而不跌倒 單元目標 具體目標 1遵守遊戲規則，並快樂學習。 2做出跨越的基本能力與動作技能。3藉由活動知道跨越物體的方式。 1-1能專心聆聽故事 1-2能發表自身經驗 2-1學生會走、跨越呼拉圈 2-2學生會跨越面紙盒 2-3學生能跨越膝蓋1/2高度跳繩2-4學生會抬腳踩破氣球 3-1學生能發表經驗 具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 2-4 3-1 [準備活動] 暖身操，從頭到腳，每個動作持續二十秒，確實達到熱身效果、教師學生來引導學生發表其跨越障礙的動作及要領，怎樣的跨越動作較容易跨越障礙？2、示範跨越的動作一、：1、把十個排成2、：排成2、：2、1、請學生說出那些跨越障礙的方式？2、告訴學生被障礙物絆倒如何修正的動作。完成活動，給予鼓勵歡呼’ 8’ 20’ 4’ 學生會專心聆聽故事