电动机的混合正转控制电路.docVIP

课题：点动与连续混和正转控制电路的安装与检测 设计人：李晓华 学 科 ： 电力拖动 章节教案序号 ：2－40 学期教案序号：80 课题 点动与连续混和正转控制电路的安装与检测 课型 实习课 授课班级 06、3 任课教师 李晓华 学生出勤 46 学 习 目 标 知识目标 1学会正确安装点动与连续混和正转控制电路。 2掌握点动与连续混和正转控制电路的检修方法 能力目标 提高学生线路安装水平与检测能力 德育目标 1、培养学生正确的安全用电意识。 2、进行节约耗材教育，培养学生的节约习惯。 3、培养学生严谨的实训品质。 教 材 分 析 重 点 点动与连续混和正转控制电路的安装 难 点 点动与连续混和正转控制电路的检测 关 键 线路的接线方法及检测方法 教具 配电盘、万用表、电工工具、导线 教法 任务驱动法 学法 小组合作 板 书 设 计 教学 反思 1、本课题教学采用任务驱动法，任务提出明确具体，在教学中采用了提出问题—激发兴趣——学生分组合作讨论——师演示指导—小结评价——生分组操作――师点拨纠正的基本流程，保证了任务的顺利实施。 2、在教学中，时时渗透安全用电、旧线新用、布线接线工艺规范教育，有助于培养学生正确的安全用电意识，养成良好的节材习惯，形成严谨的工作作风。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教学 相关理论知识回顾 创设情境导入新课 任务提出 任 务 一 导 学 师生问好，清点人数 画出点动与连续混和正转控制电路的原理图，并分析工作原理。 自锁触头的作用是什么？ 点动与连续混和正转电路的原理图 导语：大家看到的是混合正转控制电路的电机运行情况，一个电路实现了两种运转功能，满足了生产中需要点动、连动交替工作的实际问题。今天我们就来学习该电路的安装和检测。 会正确安装点动与连续混和正转控制电路， 掌握点动与连续混和正转控制电路的检测方法。 任务一：参照电路原理图，讨论各器件的连接形式，讨论主、辅电路的接线图 问题一、 设计主电路的接线图 （图） 查询出勤情况，维持秩序 提出问题，检查学生的知识储备情况，为实习作铺垫。 对照原理图，出示演示盘并通电，让学生结合原理图观察： （1）按下SB1， （2）按下SB2， 电机的运转情况。 引导学生积极思考，激发学生的探究欲望。 板书并简要阐述两大任务 根据任务一提出两个问题，让学生以小组为单位积极讨论探索设计接线图。鼓励学生尝试不同的接线方案，强调布局美观、路径最短，用线最少 的设计原则。 汇报出勤，准备上课 思考老师提出的问题，一名同学到黑板上画图，其余的采取小组推荐的形式，小组代表起来分析原理，回答问题。 学生仔细观察电机运转情况 思考电机运转与原来所学正转控制电路的不同 明确本课题的实习任务 积极思考，设计电路的接线图，力求布局美观、路径最短，用线最少。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 任 务 一 实 施 任 务 二 导 学 问题二、 设计辅助电路的接线图 （图） 小结评价： .难点指导：按钮的接线 线路的安装： 分发导线 元器件布局 3、学生接线 主电路 控制电路 任务二： 控制线路的检测 讨论与思考： (1)把万用表红黑表笔依次接于L1，L2之间，合上QF,按下SB1按钮，则R=?再按下 SB2,R=? (2)让KM吸合，则R=？再按下SB3后，R=？再松开SB3,R＝？ （3）让KH动作，R=? 分析评价学生设计的接线图，帮助学生确定最佳接线方案 分析并演示按钮的接线：强调按钮颜色的选用原则：常闭按钮用红色，常开按钮用绿色。 组织学生接线，强调： 走线要合理； 露铜不要过长； 忌反圈； 巡回指导，及时解决学生出现的问题，强调工艺上要精益求精，规范操作，养成严谨的实训品质。 指导学生回顾原理，并根据原理图思考在给定条件下，R的阻值分别应该是多少？帮助学生形成清晰的检测思路 师演示测量给定条件下R的阻值，让学生对照检查自己的结果是否正确。 各组将自己设计的接线图与最佳设计方案比较，找出差距。 领会按钮的接线。 课代表分发导线，学生接线，遇到问题力争本组讨论解决，解决不了再请教老师。 根据原理图分析2中R的阻值应该是多少，每组推选一个同学起来回答。 观察老师的测量方法，思考老师的测量结果，判断自己的检测是否正确，并对错误的结果进行再讨论。 教 学 过 程