第4课《烛之武退秦师》要点.pptVIP

《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件什么事? 秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 请用简洁的语言或对联概括各段内容 晋、秦两国为什么围攻郑国？ 郑伯是怎样说服烛之武的？ 烛之武用了哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？ 烛之武是怎样一个人？ 晋文公为什么不愿向秦军进攻？ 赏析烛之武的语言艺术 烛之武是一个深明大义的爱国志士，一个勇入秦营，知难而上的勇士，一个不卑不亢机智善辩的辩士。 简评烛之武 学完本课，你有什么收获 古今异义 在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。 * * * 怎样学习文言文 1、多读、多背、多练，学习文言文，讲究烂熟于心。 2、要重视预习和复习。课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西。 3、学习文言文，要学会学习。不能把教参敬若神明。 4、学习文言文，关键是要重视归纳和积累。一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。如：用“①②③”表示一词多义；用“※”表示名词作状语；用“＃”表示使动用法；用“⊙”表示意动用法；用“≠”表示古今异义；用“＝”表示通假字；用“＠”表示成语典故；用“★”特殊句式……当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句。 第4课 烛之武退秦师 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。 1《左传》简介 《左传》也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 2范读课文 3字词注音 无能为( )也矣 共( )其乏困 秦伯说( ),与郑人盟 夫( )晋,何厌之有 微夫( )人之力不及此 wéi fú gōng yuè fú fán zhuì quē 秦军氾( )南 若不阙( )秦 夜缒( )而出 失其所与,不知（ ） 使杞( )子、逢（ ）孙戍之 zhì qǐ páng 佚( 　)之狐 越国以鄙( 　)远 朝( )济而夕设版焉 yǐ bì zhāo 4根据注释,同桌交流翻译 以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军氾南。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又依附于楚。 以其无礼于晋＝以其于晋无礼 词类活用，名作动 佚之狐言于郑伯曰 佚之狐言于郑伯曰＝佚之狐于郑伯言曰 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 5练习提升 1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌