第1课《林教头风雪山神庙》课时4课件要点.pptxVIP

林教头风雪山神庙; 梳理林冲思想性格变化过程，能说明人物形象塑造对表现主题的作用。; 这节课的要解决的任务是梳理小说人物性格变化与分析其对表现主题的作用。①由林冲奋起反抗视频导入并展示学习目标；②结合小说情节和林冲言行，概括其性格特点，梳理其思想变化；③梳理林冲林冲能“忍”的具体表现；④分析林冲“忍”的原因；⑤分析林冲性格变化对于表现主题的作用；⑥课堂检测。; 总结：高尔基说，情节的发展史就是人物性格的发展史。《水浒》中的人物，尤其是林冲的性格，由隐忍到反抗，经历了一个发展变化的过程。;文本研读一 从课文可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的，请找出各部分有代表性的语言和行动描写，并概括林冲的性格特点或思想变化。 5分钟后，请你来回答。;情节 言行心理 性格 与小二对话 恶了高太尉 知陆谦来此地 大怒，买刀寻仇 寻仇不见后 自心下慢了 被派草料场 心下疑虑 草场屋破 意欲修理长住 得知真相后 奋起杀人，复仇 ; 林冲性格中有逆来顺受、委曲求全的一面，说简捷点，就是他特别能忍。请问林冲的忍表现在哪些地方？ 林冲“忍”主要表现在：①巧遇李小二时说自己境况不辩白、不痛骂高俅，只说“因恶了高太尉”，自认是“罪囚”。②听闻陆谦到沧州图谋害己，虽有买刀寻仇的一时之举，但“寻了三五日，不见消耗”，“也自心下慢了”。③接管草料场，见草屋破败，寻思“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”。意欲长住，熬完刑期。④路过山神庙，求“神明庇佑”，还是想得过且过。⑤出外买酒前后锁门、关注炭火，庙中见火起，第一反应是拿起花枪去救火，他小心谨慎，害怕出意外，不想改变现状。 ; 林冲为什么一忍再忍？ 主要原因有这几个方面：①自身性格。林冲性格有软弱，委曲求全的一面。②出身地位。他本身就是统治阶级中的一员，有良好的家境和地位，不愿意为“小事”牺牲幸福，背叛所依存的社会。③世俗环境。生活在城市和官场中，受不敢得罪上官和权贵的习气影响。④思想局限。他认识不清社会罪恶本质，思想幼稚，耽于幻想。 ; 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声;金圣叹：林冲自然是上上人物，写得只是太狠。 他举手，“肐嚓一枪，先搠倒差拨”。赶上富安，“后心只一枪，又搠倒了”，陆虞侯被他“劈胸只一提，丢翻在雪地上”，“把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”，接下去又把差拨，富安，陆谦的头都割下，“将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”。一连杀三人，又挖心肝，又割头颅，不是狠到至极，绝不会有这种残忍的举动。; 小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗。;文本研读四： 从“忍”到“狠”，林冲性格的突变合理吗？其用意何在？;林冲; 假如要拍《林教头风雪山神庙》这部电影，你是一个词作家，在电影中为林冲写一首歌。;谈一谈收获：通过本节课的学习你有哪些收获？ 1、情节对于塑造人物的作用： （1）表现人物性格；（2）促成人物性格转变 2、人物刻画的方法： 将人物放在矛盾冲突中；通过语言、动作、细节描写…… 3、人物???象塑造的意义： 表现主题; 预习《装在套子里的人》;