201春《客家民居》教案.docVIP

《各具特色的民居》之《客家民居》教学设计 拟写人：张维小学 刘雷 2012年3月28日 一、学习内容 人教版小学语文六年级下册第八课《各具特色的民居》第一课时——《客家民居》 二、学习目标 知识与技能： 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情朗读课文，了解客家民居的特点。 过程与方法： 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 情感态度与价值观： 了解客家民居的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 三、教学重难点 了解客家民居的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 一、导入新课（1） 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。这节课，我们就走进客家民居去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，读通读准 1、师范读全文。要求学生小声跟读，遇到不熟悉的字词尽快注音。（3） 2、学生自由读课文，要读准字音，读顺课文。（5） 认读词语：（1） 闽西　南粤　奇葩　骚扰　夯筑　布局　风雨侵蚀　安然无恙　和睦相处　 三、了解民居特点 1、客家民居有着怎样的特点？请同学们带着这个的问题默读全文，完成下面的表格，并按表格要求在文中用横线画出相关语句。（小黑板出示）（4） 客家民居的特点 位　置 作　用 材　料 结　构 文化特征 2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空。（4） 3．全班交流，了解客家民居的特点。（4） 客家民居的特点 位　置　闽西南、粤东北的崇山峻岭中 　　作　用　防备盗匪骚扰和当地人排挤 　　材　料　在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 　　结　构　大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 　　文化特征　吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 　　四、深读探究，感知表达特点 　 1．自由读《客家民居》部分，思考课文是围绕哪段话来写的？（围绕第一自然段，点明它是“世界民居奇葩”）师据生作答板书（4） 　　2．师读第二、三自然段，生思考客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充更正，更正完毕，用波浪线画出相关语句。（材料奇特：在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨；造型奇特：大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列；异常坚固：大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙。）（8） 　　3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字——通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方——房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）（4） 　　4．生参考文中插图，想一想客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）（1） 五、拓展阅读（5） 近五、六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？探其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然