2015年高考专题九人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 单元质检卷九　人体的内环境与稳态、动物和人体生命活动的调节 (时间:45分钟　满分:100分) 　单元质检卷第19页　? 一、选择题(每小题6分,共48分) 1.下图为健康人体肝部细胞生活环境示意图,其中①②③④分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是(　　) A.②中含有胰岛素、ATP合成酶、CO2等物质 B.②中含有缓冲物质,能调节pH C.③④构成了肝细胞生存的内环境 D.肝糖原的分解在②中进行 答案:B 解析:①表示淋巴,②表示血浆,③表示组织液,④表示细胞内液。ATP合成酶在细胞内;血浆中含有一些缓冲物质,能在一定范围内调节pH;肝细胞生存的内环境是组织液③,不包括细胞内液④;肝糖原分解发生在④中而不是②中。 2.在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括(　　) A.催化蛋白质水解为多肽　　　　B.与抗原特异性地相结合 C.刺激B淋巴细胞的增殖和分化 D.降低血糖浓度 答案:A 解析:血浆中的蛋白质主要是血浆蛋白、抗体及一些激素,不含催化蛋白质水解的酶;能与抗原结合的抗体分布于血浆、淋巴及组织液中;效应T细胞分泌的能刺激B细胞增殖和分化的淋巴因子也处于血浆中;能降低血糖浓度的胰岛素也是由血浆运向靶细胞的。 3.下图为蛙心灌流实验示意图。在灌流时刺激与甲相连的迷走神经,甲心跳受抑制;用甲流出的灌流液再灌流去除迷走神经的乙,乙心跳活动也受到抑制。该实验说明(　　) A.灌流液抑制了蛙心跳 B.迷走神经抑制了蛙心跳 C.迷走神经释放的物质抑制了蛙心跳 D.去除迷走神经,蛙心跳受到抑制 答案:C 解析:在灌流的同时刺激与甲相连的迷走神经,甲心跳受到抑制,不能说明灌流液抑制了蛙的心跳,也不能说明迷走神经抑制了蛙的心跳;用灌流甲的灌流液再灌流没有迷走神经的乙,乙的活动受到抑制,说明是灌流液里的物质发挥了作用,但不能说明没有迷走神经蛙的心跳受到抑制。 4.下图为水平衡调节机理,请据图判断甲、乙、丙依次是(　　) A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 答案:C 解析:血浆渗透压升高,由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收;渗透压升高也可引起渴觉中枢兴奋。 5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是(　　) A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C.当胰岛素浓度为40 μmol/L时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛B细胞的中枢兴奋 答案:B 解析:曲线a表示随静脉注射胰岛素的增加,血糖的补充速率不断降低;曲线b表示血糖的消耗速率随注射胰岛素剂量的增加而增加,是胰岛素作用于肝脏、肌肉等组织细胞的结果;当胰岛素浓度为40 μmol/L时,随时间延长,肝糖原不断分解,血糖浓度将会不断下降;高浓度胰岛素能反馈抑制下丘脑中有关中枢。 6.下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 B.当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加 C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 答案:D 解析:下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽,可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的生长发育;激素X表示抗利尿激素,当细胞外液渗透压过高时,抗利尿激素的含量增加;图中表明,甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节;促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节,二者之间没有拮抗关系。 7.(双选)去除垂体后,大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降。垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系,有关说法正确的是(　　) A.下丘脑属于内分泌腺 B.细胞Y的增殖能力大于X C.细胞X与Y的RNA不同 D.物质甲为淋巴因子 答案:AC 解析:据图分析可知,下丘脑能分泌生长激素释放激素,属于内分泌腺;细胞X为B细胞,细胞Y为浆细胞,浆细胞的增殖能力小于B细胞;细胞X分化为细胞Y的过程即基因的选择性表达过程,两细胞的RNA不同;垂体不能产生淋巴因子。 8.(2014届广东湛江一中月考)(双选)图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中AC=CD,图乙为突触结构放大图。据图分析下列说法中正确的是(　　) A.图甲中刺激C点,A、D点可同时检测到膜电位变化 B.图乙中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输 C.图乙中C的名称为神经递