《秦的统一》教学设计1.docVIP

《秦朝的统一》教学设计 教学设计 内容标准 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实，探讨统一国家建立的意义 知识识记 1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。 2、知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。 3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。　 能力培养? 1、讨论秦建立统一国家的进步意义。? 识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。? 观察文字、货币、度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在。? 识读“秦代驰道示意图”能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道；能正确指出秦长城西起和东至的所在地区。?   1、通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。? 通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。? 通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。? 教学要点? 秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。秦统一六国，结束了长期以来诸侯分立混战的局面，建立了我国历史上统一的国家，而统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。秦始皇将战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应统一国家需要的新的行政机构。成为我国长达2000年多年历史的基本制度。经济文化上的整齐划一举措，不仅加强了统一国家制度的交通，而且促进了各地区经济文化的发展和交流。总之，秦的统一和巩固统一的措施对中国古代历史的发展产生了深远的影响。? 如何正确理解秦始皇的统一措施对我国古代民产生的深远影响，其中有利与不利因素是教学的难点。教师应根据初一学生的认知水平，适当地从政治上的强权统治和经济文化上的促进作用两个角度进行分析，让学生能较全面认识统一措施的作用。? 教学 一、秦灭六国 二、中央集权制度的建立三、巩固统一的措施　　1．统一文字、货币、度量衡 2、统一车轨、修驰道　　3、修筑长城　　 5 / 6