《第一课堂》文科体例.docVIP

《第1课堂》文科编写体例 一、编写宗旨 1．《第1课堂》丛书是按照洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略演绎的一套体现其“堂堂练、周周清、月月结”高效学习法的教学辅导用书。脱胎于洋思课堂教学模式，完全体现了洋思中学立足课本、深入课堂、向45分钟要质量的朴实的教学思想，是洋思教学理念的直观反映。 2. 《第1课堂》丛书是全国教育发达省市、新课程改革试验典范基地——江苏省泰兴市洋思中学的最新教学实验成果，全面体现了新课程教育改革的先进思想，各科主编及编者须熟稔新课程标准、教学大纲、教材及“洋思教学模式”将此书打造成能真正有效提升学生学习成绩、引导学生将枯燥的应试学习过程转变为快乐的自学、探索、实践的学习过程，引导学生积极主动地、富有创造性地学习，真正成为帮助学生走进学习过程并能改变学生每天学习行为和方式的有力武器。 3．各分册的主编、作者都必须牢固树立打造名牌教辅、打造精品、提升《第1课堂》品牌的公信力与美誉度的意识，使各册都能真正成为反映一线师生教学、学习需求的范本。 二、编写依据 1．教育部制订的《课程标准》。 2. 广东、湖南、江西、广西、福建、江苏各省《考试大纲》或《考试说明》。 3．小学、初中各科新课标教材。 4．各学科教学和学生认知规律以及新课标背景下的课堂教学实际、考试实际。 三、编写重点 1．突出新课标的理念，彰显“三维”目标。 2. 突现“洋思教学理念”，突现自主、互动、探究、评价的新型学习方式。 3．设题与一线实际教学接轨，与新小、中考接轨，注重夯实基础，注重主观题、探究性开放性试题的选编。 4．选题要典型、新颖。 四、编写意见 1．本丛书分小学一至六年级（上、下）册、初中七年级（上、下）册、八年级（上、下）册、九年级全一册编写，各个学段各学科按照实际使用教材版本进行编写，全套书合计156册。 2．语文、数学、英语、物理、化学学科按照“堂堂练、周周清、月月结”的教学模式编写，政治、历史、地理、生物学科按照“堂堂练、月月结”的模式编写。分为课堂练习、周测验小结、月测验总结三个部分，其中，课堂练习部分以课时为单位进行编写，月测验以试卷形式呈现。 为了便于编写者编写，现将编写意见分别说明如下： 第一部分 堂堂练 课时划分：按照教学大纲、《教学参考书》和一线实际教学情况将每章（节）、课的内容划分适当的课时。然后按既定的课时进行编写。 栏目设置：每个课时设“学习目标”“自主课堂”“互动课堂”三个栏目。具体要求如下： 学习目标 该栏目要求条目式简洁罗列该课时学习要点，让学生对该课时学习内容及重点有直观的了解。 自主课堂 以巩固新知，提高学生当堂训练效率为目的，按能力层级分成“基础题”“提升题”“探究题”三部分，设置一份15～20分钟题量的练习题，该栏目占16开2P。其命题要求分别如下： “基础题”以考查基本能力为立意，以本课时基础知识设题（涉及概念、定义等），便于检测学生自主学习的效果。依据教材内容与课堂实际划分知识点，然后按既定知识点对应出题，明确每道题的考查目的，防止题目的机械堆砌，每个知识点的题型可以是填空题、选择题、简答题等。占1P。 “提升题”该栏目以考查综合能力为目的，通过设置中等难度题使学生加深对本课知识的理解，提升解题能力和运用能力。题型以选择题、材料分析题等为主，选题时注意与当前时事相结合，体现新的特点，并注意设题的综合性。占0.7P。 互动课堂 以互动形式讨论、探究本课时重难点、易错点为目的。分为“探究乐园”和“重难点剖析”两部分。 “探究乐园”可通过设置小活动，或是对漫画的研究以及对某个问题、某段材料的讨论，在基础上，提出一些富有启发性、探索性的问题，引发学生的思，以提高学生水平及独立钻研，大胆创新的能力100分，时间为90分钟。 （2）试题要体现新课标、新教材的特点以及 “三个维度”的总目标。 （3）全卷为闭卷。试卷结构同广东省中考试卷。 题型主要设选择题、综合题。设题要求体现原创性、时效性、新颖性，其中题型及题量的设置需参照实际教学情况或中考卷及名校试卷。设题要灵活，突显时代性。 另附：参考答案与解析 本书中所有子栏目及“月末评价卷”，要求不仅要有答案，而且有详细的解析，主要包括：分析试题考查的知识点和能力；说明解题思路或“答案”的由来等。有的容易产生误解的题目，还要指出其错因。开放性试题要有提示或示例。以16开活页订，通栏排，小5号。 五、相关要求 1．文字分配要求（各册为7.5～8印张）。 （1）一课时练习占16开版面2页，“自主课堂”与“互动课堂”按7：3栏排。 （2）“月末评价卷”占16开4页，卷面形式要参照广东省中考及名校试卷，活页装订。 （3）具体见附表。 2．编写时习题题型与材料一定要出新，具原创性，体现新课标自主合作、探究创新的理念，能体现人文关怀和激励意