新浙教版八下数学《平均数》材料.ppt

中考题再现 1. 数据 ，1，2，3， 的平均数为2，则数据 ， 的平均数是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 0 2.小明上学期六门功课的期末考试成绩 （单位：分）分别是：120，115， ，60，85，80.若平均分是93分，则 水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量。 某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计： (1)果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克？ (2)果农从100棵苹果树任意选出10棵苹果树上的苹果数，得到以下数据(单位：个): 154，150，155，155，159，150，152，155，153，157。 你能估计出平均每棵树的苹果个数吗？ 10个数据在154左右波动，“接近” 154 ，反映了数据的集中程度和平均水平 (3)根据上述两个问题，你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗？ 在实践中，常用样本的平均数来估计总体的平均数. 一般地，对于 个数 ，我们 把 叫做这 个数的算术平均数，简称平均数，记为 ，读作 拔。 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的 “平均水平”． 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 例1、统计一名射击运动员在某次训练中15次射击的中靶环数获得如下数据： 6，7，8，7，7，8，10，9， 8，8，9，9，8，10，9。 求这次训练中该运动员射击的平均成绩。 能否对这组数据进行整理 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权”。 如例1中1，3，5， 4，2分别是6环， 7环， 8环， 9环， 10环成绩的次数，称为“权”，“权”越大，对平均数的影响就越大。而称 为该运动员射击成绩的加权平均数。 例 ：某校广播站打算招聘一名英文小记者，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 82 85 80 73 乙 75 78 83 85 甲 写 读 说 听 应试者 （1）如果广播站根据四项得分的平均分从高到低录取，应录取谁？ （2）如果广播站想招一名口语能力比较强的小记者，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？ （3）如果将（2）中的比改为按20％， 20％， 30％， 30％计分 ，又应该录取谁？ （1）在计算加权平均数时，权往往有三种呈现形式： ①以个数出现； ②以连比的形式出现； ③以百分比的形式出现. （2）要突出人或事物某方面的特性，可赋予该特性数据更大的“权”，从而来影响平均数向该特性“靠近”. 解题小结： 某校规定学生的数学期末总评成绩由三部分组成。 平时参与数学活动情况占2 5 %，作业完成情况占35%，期末考试成绩占40%。小明平时参与数学活动、作业完成情况、期末考试成绩得分依次为84分、92分、88分。 则小明数学期末总评成绩是多少分？ 解：X= 2 5 % ×84 + 35% ×92 + 40% ×88 =21+32.2+35.2 =88.4(分） 答小明数学期末总评成绩是88.4分。 奇思妙解看 我 的 ! 已知一组数据：105、103、101、100、114、108、110、106、98、96。求出这组数据的平均数。 ＝100＋ ＝104.1 ＝ A 98 = 3.若m个数的平均数为x，n个数的平均数为y，则这(m+n)个数的平均数是 A:(x+y)/2 B:(x+y)/(m+n) C:(mx+ny)/(x+y) D:(mx+ny)/(m+n) 1.李经理从宁波开车前往杭州办事.他去时的速度是 ，回来时的速度是 ，他往返一次的平均速度是 2.商场有一张糖果价目表（如下表） 30 20 10 质量（千克） 10 12 15 单价（元/千克） 丙 乙 甲 糖果类别 将三种糖果混合而成的什锦糖的单价定为多少元/千克？（09湖州中考题） 4.某次射击训练中，一小组的成绩如下表： 2 3 1 人数 9 8 7 6 环数 若该小组的平均成绩为7.7环，则成绩为8环的