[学海风暴]2015-2016学年人教版九年级物理教学课件：第十八章电功率第4节焦耳定律分析.pptVIP

第4节 焦耳定律 用手一摸电视机后盖 上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是， 后就发现了，小明刚看过电视。 生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生，这种现象叫做 电流的热效应。 电流通过导体时电能转化成内能（热能） 这些用电器工作时的共同点是什么? 　　生活中，还有哪些用电器通电后，都伴有热现象产生？请举些例子。 电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。 （电流通过导体时，导体会发热） 点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？ 电流还具有磁效应和化学效应 一、电流的热效应 思考：电炉丝和导线串联接入电路，为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？ 提出问题: 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 电炉 猜想：电流通过导体时产生热的多少与 有关?有什么关系？ 【设计实验】 讨论1：当大家猜想电热与多个因素有关，实验研究时应用 什么方法去研究？ 控制变量法 讨论2：观察实验装置 （1）用什么方法去观察不可见的物理量（电热）？ 通过空气受热膨胀程度，观察产生热量的多少。 像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫转换法。 实验中，通过观察两个U形管中染 色水柱液面高度的变化来判断产生热量的多少。 实验 装置 （2）如何比较电流通过导体产生热量的多少？ 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 实验2：研究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I1 　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 　　1．内容：电流通过导体产生的热量 跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。 　　2．公式：Q = I2Rt? 　　3．单位：焦耳（J） 二、焦耳定律 例：一根60?的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？ 已知：R=60Ω U=36V t=5min 求：Q 解：通过电阻丝的电流为： U I= __ R = 36V 60? =0.6A 产生的热量为： Q=I2Rt =(0.6A)2×60Ω×5×60s =6480J 答： 5min内共产生的热量是6480J。 你还能想出其他的解答方法么？ 焦耳定律的理论推导 1、电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。比如电饭锅、电烤箱、电炉子、电热毯、……（纯电阻电路） 2、消耗电能没有全部转化为热的（电动机）：电吹风、电风扇、洗衣机……这种情况下必须用焦耳定律来计算。 即：Q = W = Pt = UIt = t = I2Rt 即：Q=I2Rt U __2 R