《林中小溪》课件分析.pptVIP

题 解 题目“林中小溪”的“林中”点明了地点，“小溪”点明了描写对象，题目揭示了文章的内容。 作者正是从溪水冲决一切障碍，奋然前行的形象中悟出了人生的哲理。 １ 有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力。 ２ 理清作者的思想感情脉络。 3 体会文中优美生动的语言。 1、读准字音，朗读课文，整体感知课文。 颤（chàn）动???? ?涟漪（liányī） 潺潺（chán） 簌簌（sù）??? 萦(yíng)绕???????????? 惬（qiè）意??? 和煦（xù）???????? 分道扬镳（biāo） 乏味（fá）??????????? 翩然而至（piān) 车辙（zhé）??????????? 旋涡（wō）??? 吝啬（lìnsè）????????? ?干涸（hé）??? 2、请同学们在文中画出小溪所经历的障碍及流经的坦途的语句。 障碍： “流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”，“一段又浅又阔的地方、狭窄的深水道”，“旋涡中心是一棵倒树”，“有一棵树早已横堵在小溪上”，“途中有一片宽阔的洼地”， “有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中”，“一米高的悬崖上落下来”，“一棵巨大的百年云杉……压在小溪上”。 互动交流三 理理文章结构。 全文共三十四段，