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2015年高考语文理解性默写真题 全国卷I 10.补写出下列句子中的空缺部分（6分） （1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” （2）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 全国卷II 10.补写出下列句子中的空缺部分（6分） （1）《庄子·逍遥游》指出，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 （2）白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 （3）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。 2014年高考语文理解性默写真题 全国卷I 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 （2）李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 全国卷II 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 （2）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 2016年高考语文理解性默写复习题 一 《劝学》 1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒：“锲而不舍，金石可镂。”这句话后来成为常用的成语。 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《劝学》篇中“青，取之于蓝而青于蓝”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功，正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 4、荀子在《劝学》中强调空想不如学习，他说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 5、荀子在《劝学》中强调学习应当用心专一，他从正面设喻，说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”可见即使再弱小，如果用心专一，持之以恒，也会有所成就。 二 《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变为成语“扶摇直上”。 2、《庄子·逍遥游》中，真正的逍遥游是：“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。” 3、《庄子·逍遥游》中的鲲鹏，他体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，可以奋飞直上九万里的高空，但是，即使如此，在庄子看来它也并非逍遥，因为它依然需要依靠外在的事物：“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 4、庄子在《逍遥游》中在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥。无所待的三类人是：“至人无己，神人无功，圣人无名。” 三 《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。 2、在《师说》中，韩愈认为老师的职能是：“师者，所以传道受业解惑也。”择师的标准是：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 3、在《师说》中，韩愈眼中的师生关系应该是：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。” 4、韩愈《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。” 四 《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》中说“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、杜牧《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁来揭示秦亡的历史教训，文中表明创作意旨的句子是：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、杜牧《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地之广、楼阁之高的句子是：“覆压三百余里，隔离天日。” 4、杜牧《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况：“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”既以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫