高三一轮西方人文主义思想的起源(公开课)讲述.pptVIP

* 西方人文精神的起源及其发展 2016届 高三一轮复习 人文精神 把人放在最重要的位置上，人为万物之灵。就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 智者运动 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 阶段特征 时 间 发源地 经济原因 核心思想 批判对象 批判形式 起源 复兴 发展 成熟 BC5C中叶、 希腊 14—17C、 意大利 16C、 德意志 17—18C、 英国 奴隶制工商业 资萌出现 资本主义成长 资本主义壮大 人是万物的尺度 人文主义 因信称义 理性主义 神灵和自然 基督教神学思想 罗马天主教会 教权和专制王权 直接 借助古典文化 披着宗教外衣 直接 思想变革与近代化 实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。依据材料结合所学知识回答： (1)联系15—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方近代化的发展历程。 (2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。 (3)扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 抵抗派师夷长技以制夷；洋务派中体西用， 客观上：列强对中国的入侵，打断了中国社会正常的发展进程； 主观上：中国人对西方的认识是个渐进的过程。 思想：制度：器物： 器物：制度：思想： 维新变法(君主立宪)和辛亥革命(民主共和) 新文化运动提倡民主与科学 英法美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制 工业革命确立大机器生产方式，相继实现工业化。 最新考纲 课程标准 西方人文精神的起源 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 第1讲 西方人文精神的起源 考点 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 西方人文主义的起源 第27题，苏格拉底的人文思想 ? ? ? 第40题，苏格拉底的法制观念 近五年全国卷考查知识点 命题趋势 1.命题特点： 人文主义的产生和发展是思想解放的一个重要主题，但近几年全国卷涉及较少。但考试大纲从未将其删除，而且在日常教学中被普遍认为是重点。本专题在高考中多以选择题形式呈现，单独命制非选择题的可能性不大，更多是在一些综合性试题中，同政治史和经济史相结合进行考查，或者与中国的思想史进行比较性考查。 2.复习方法： 联系必修一和必修二所学的相关知识，正确认识政治、经济与西方人文精神发展的相互影响。注意与同时期中国的思想发展状况相比较，发现其中的异同点，认清历史发展的大势和本质规律。 西方人文主义思想的起源 1.产生背景 (1) 政治：公元前五世纪，雅典奴隶制 发展到顶峰。 (2) 主观：人们参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。 (3) 经济：古希腊 的繁荣。 （4）地理： 的地理环境。 2.研究主题：以 为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 3.代表人物： 。 知识点一．“人是万物的尺度”——智者学派 多山、多岛、环海 民主政治 人和人类社会 普罗泰戈拉 奴隶制经济 [2015郑州质检] 周作人在《关于卢奇安》中认为，“演说在雅典民主时代特别发达，因为它在那时政治上很有实用，最重要的有两点，一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论，其次是在议会里，一场演说苟能抓得人心，立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是????? ①智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动????? ②演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决????? ③全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权’’????? ④演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求????? A．①③????B．①④????C．②③????D．②④ B 4.智者学派的主张 材料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。” 人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。