七年级生物单元作业.docVIP

2010—2011学年度上学期七年级生物 单元作业1（生物和生物圈） 班级 学号 姓名 等级 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是 A．生物的生活需要营养 B．生物能生长 C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸 2、下列各项中，属于生物共同特征的一项是 A．生物都是由细胞构成的 B. 生物能对外界刺激作出反射 C．生物能生长和繁殖 D. 生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳 3、我们对调查到的生物进行归类的方法有多种，现有一个同学将他调查到的生物归为：植物、动物和其他生物三大类，你知道他分类的依据吗？ A．按照形态结构特点　　　　　　　　B．按照生活环境 C．按照用途　　　　　　　　　　　　D．按照运动方式 4、有关生物圈的叙述，最准确的一种说法是 A．水圈的全部　　　　　　　　　　　　　　　B．地球上的全部生物 C．大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈表面　　D．大气圈、水圈和岩石圈 5、下列各项中，哪一项不是宇航员在太空中所必需用以维持生命的物质 A．矿泉水　　　B．食品　　　　　C．鲜花　　　　D．氧气 6、下列各项中，属于科学探究活动的是 A．观察　　　　B．调查和实验　　C．资料分析　　D．以上各项都是 7、合欢树有像羽毛一样的羽状叶，叶片在白天舒展开来，夜晚又折合起来，影响叶片开合的非生物因素主要是 A．温度　　　　B．阳光　　　　　C．水　　　　　D．空气 8、生物因素是指 A．生态因素　　　　　　　　　　　　B．影响某种生物生活的其他生物 C．环境中影响生物生活的因素　　　　D．影响生物生活的一切因素 9、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明 A．落叶树和针叶树都适应寒冷的环境　B．落叶树不适应寒冷的环境 C．针叶树比落叶树更适应寒冷的环境　D．落叶树与针叶树进行着生态斗争 10、有三种动物，A和B均以C为食，A又以B为食，那么，A和B的关系是 A．捕食　　　B．捕食和竞争　　　C．互助　　　D．竞争 11、在探究光对鼠妇生活的影响时，捕捉鼠妇应当到 A．光亮、干燥的地方　　　　　　　　B．阴暗干燥的地方 C．阴暗、潮湿的地方　　　　　　　　D．光亮、潮湿的地方 12、不能构成一个生态系统的是 A．一片小池塘　　　B．一条河流　　　C．地球　　　D．一群牛和一群羊 13、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是 A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子 14、生产者和消费者之间的关系是 A．相互利用的关系　　　　　　　　　B．相互竞争的关系 C．被吃与吃的关系　　　　　　　　　D．互惠互利的关系 15、在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部猫头鹰，田鼠的数量 A．缓慢上升　　　　　　　　　　　B．先迅速上升后急剧下降 C．迅速上升　　　　　　　　　　　D．仍保持相对稳定 16、人为地干预自然生态系统，如围湖田、开垦草原等会使生态系统的物质成分 A．减少　　　B．增多　　　C．保持不变　　　D．变化不大 二、填空 17、科学探究的一般过程，包括　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、 　　　　　　　、　　　　　、　　　　　　　。 18、准备一片新鲜的面包片和一片面包干，在新鲜的面包上浸少许水，将两片面包分别放入密闭的玻璃容器中，两个容器都放置在温暖的环境中，一段时间后，发现新鲜的面包片上长出了霉菌的菌斑，而且菌斑随时间的推移不断扩大，且越来越多、而干燥的面包片上却没有长出菌斑，请问： （1）在这个实验中，新鲜的面包片为霉菌提供了　　　　　，而面包干缺少　　　　，新鲜的面包和面包干都为霉菌的生长繁殖提供了　　　　　。 （2）本实验说明霉菌的生物繁殖必须具备的外界条件是　　　　。 19、下面为某草原生态系统食物网图，请据图回答下列问题 （1）这个食物网中有　　　　条食物链，请写出最长的食物链　　　　　　　　。 （2）生态系统有四种成分，上图中只体现了两种，未体现的两种成分是　　　　和 　　　　　　 （3）此图说明生态系统中的　　　　和　　　　就是沿着这个渠道进行流动的。 三、发展题 20、右图所示为一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图， 据图回答问题。 （1）A代表的生物是　　，B代表的生物是