2014届高三物理一轮三维专辑课时跟踪检测23电场力的性质.docVIP

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2014届高三物理一轮三维专辑课时跟踪检测23电场力的性质

课时跟踪检测(二十三) 电场力的性质 高考常考题型:选择题+计算题 1.(2012·江苏高考)真空中,A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r,则A、B两点的电场强度大小之比为(  ) A.31         B.13 C.91 D.19 2.(2012·北京西城期末)如图1所示,两个电荷量均为+q的小球用长为l的轻质绝缘细绳连接,静止在光滑的绝缘水平面上。两个小球的半径rl。k表示静电力常量。则轻绳的张力大小为(  ) 图1 A.0 B. C.2 D. 3.(2012·上海高考)A、B、C三点在同一直线上,ABBC=12,B点位于A、C之间,在B处固定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为+q的点电荷时,它所受到的电场力为F;移去A处电荷,在C处放电荷量为-2q的点电荷,其所受电场力为(  ) A.- B. C.-F D.F 4.(2012·浙江高考)用金属做成一个不带电的圆环,放在干燥的绝缘桌面上。小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后,将笔套自上向下慢慢靠近圆环,当距离约为0.5cm时圆环被吸引到笔套上,如图2所示。对上述现象的判断与分析,下列说法正确的是(  ) A.摩擦使笔套带电图2 B.笔套靠近圆环时,圆环上、下都感应出异号电荷 C.圆环被吸引到笔套的过程中,圆环所受静电力的合力大于圆环的重力 D.笔套碰到圆环后,笔套所带的电荷立刻被全部中和 5.(2013·虹口区模拟)如图3所示,点电荷+4Q与+Q分别固定在A、B两点,C、D两点将AB连线三等分,现使一个带负电的粒子从C点图3开始以某一初速度向右运动,不计粒子的重力,则该粒子在CD之间运动的速度大小v与时间t的关系图象可能是图4中的(  ) 图4 6.(2012·吉林省油田高中质检)如图5所示,在水平面上的箱子内,带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于箱子的上、下两边,处于静止状态。地面受到箱子的压力为FN,球b所受细线的拉力为F。剪断连接球b的细线后,在球b上升过程中地面受到的压力大小(  ) A.大于FN B.等于FN图5 C.等于FN-F D.等于FN+F 7.(2012·大同一中、同媒一中、长安一中模拟)(如图6所示)光滑绝缘细杆与水平面成 θ角固定,杆上套有一带正电小球,质量为m,带电量为q,为使小球静止在杆上,可加一匀强电场,所加电场的场强满足什么条件时,小球可在杆上保持静止(  ) 图6 A.垂直于杆斜向上,场强大小为 B.竖直向上,场强大小为 C.垂直于杆斜向上,场强大小为[ D.水平向右,场强大小为 8.(2012·潍坊联考)如图7所示,把一个带电小球A固定在光滑水平的绝缘桌面上,在桌面的另一处放置带电小球B。现给小球B一个垂直图7AB连线方向的速度v0,使其在水平桌面上运动,则下列说法中正确的是(  ) A.若A、B带同种电荷,B球一定做速度增大的曲线运动 B.若A、B带同种电荷,B球一定做加速度增大的曲线运动 C.若A、B带同种电荷,B球一定向电势较低处运动 D.若A、B带异种电荷,B球可能做速度和加速度大小都不变的曲线运动 9.(2013·唐山模拟)如图8所示,小球A、B带电量相等,质量均为m,都用长L的绝缘细线挂在绝缘的竖直墙上O点,A球靠墙且其悬线刚好竖直,B球悬线偏离竖直方向θ角而静止,此时A、B两球之间的库仑力为F。由于外部原因小球B的电量减小,使两球再次静止时它们之间的库仑力变为原来的一半,则小球B的电量减小为原来的(  ) 图8 A. B. C. D. [中|国教|育出|版网] 10.(2012·四川眉山二模)如图9所示,电荷量为Q1、Q2的两个正点电荷分别置于A点和B点,两点相距L。在以L为直径的光滑绝缘半圆环上,穿着一个带电小球+q(视为点电荷),在P点平衡,PA与AB的夹角为α。不计小球的重力,则(  )图9 A.tan3α= B.tan α= C.O点场强为零 D.Q1Q2 11.(2012·武汉调研)如图10所示,在光滑绝缘的水平桌面上有四个小球,带电量分别为-q、Q、-q、Q。四个小球构成一个菱形,-q、-q的连线与-q、Q的连线之间的夹角为α。若此系统处于平衡状态,则正确的关系式可能是(  ) A.cos3α=图10 B.cos3α= C.sin3α= D.sin3α= 12.(2012·湖北联考)如图11所示,MN是两块竖直放置的带电平行板,板内有水平向左的匀强电场,PQ是光滑绝缘的水平滑槽,滑槽从N板中间穿入电场。a、b为两个带等量正电荷的相同小球,两球之间用绝缘水平轻杆固连,轻杆长为两板间距的,杆长远大于球的半径,开始时从外面用绝缘轻绳拉着b球使a球靠近M板但不接触。现对轻绳施以沿杆方向的水平恒力拉着b球和a球由静止向右运动,当b球刚从小孔离开电场时,撤去拉力

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