寓言及故事类作文及例文预案.ppt

一、运用“因果探究法”分析。 追溯事物的根由，分析问题产生的原因，这就是因果探究法。在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可准确立意。 在具体操作时可分“三步走”： 第一步，先找出事件中的结果与原因； 第二步，由果及因，或由因及果，具体分析为什么会有这样的结果； 第三步，选择最佳的切入角度与立意方向。 1、一果一因，这个因就是唯一的立意方向。 这是一种比较简单的材料呈现方式，文题所给材料情节单一，原因结果清楚明了。在审题时，既可从事件本身分析导致最终结果的原因，也可从原因入手探讨事件的结果，但必须牢牢抓住原因，因为它有可能是唯一的立意方向。 【示例】一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：“此鹦鹉会两门语言，售价200元。”另一只鹦鹉前则标着：“此鹦鹉会四门语言，售价400元。”该买哪只呢？两只鹦鹉毛色光鲜，非常可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然他发现了一只毛色暗淡散乱的老鹦鹉，标价800元。这人赶紧把老板叫来，问：“这只鹦鹉是不是会说八门语言？”店主说:“不会。”这人奇怪了，又问：“那为什么又老又丑，又没有能力的它，会值这个价呢？”店主回答：“因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。” 通读材料，会发现材料中的一果一因非常明显。“果”是一只老鹦鹉标价800元，即“价高”。“因”是“另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板”。“价高”是因为 另两只鹦鹉叫它“老板”，“老板”导致“价高”。 这个寓言故事告诉我们：真正的领导者，不一定能力有多强，只要懂管理，善于用人，就能团结并领导比自己能力更强的人，从而提升自己的身价。 据此，思考方向可确定为：领导者不一定是能力最强的人，但一定是善于用人懂管理的人；人不可貌相，海水不可斗量； 应该有正确的人才评价观，等等。 2、一果多因，有几个“因”就有几个审视角度。 有些寓言故事类材料表达的是一种结果，但呈现的原因却有多种，这时，有几个“因”往往就有几个审视角度。在写作时要个体分析，抓住这些原因与结果之间的有机联系以及各自特点，选择其中的一个进行立意。 3、多果多因，要找出适合自己写作的最佳视角。 有一些寓言故事类材料，由多人、多事或多物构成，情节曲折，层次繁复，内涵丰富，初看似乎无从下手。但不管什么事物，其产生、变化和发展，都是其内因和外因共同作用的结果。我们要耐心梳理各种因果关系，然后找出适合自己写作的最佳角度。 【示例】海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的内心充满了无奈与痛苦。有的鱼自暴自弃，在寂寞的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，就累死了。有的鱼，知道回去已不可能，便努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中长出肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了陆地上的美好新生活。 我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼向往海水一样。然而，有时我们魂牵梦萦的那汪碧蓝，却让我们付出惨重的代价。 这个材料比较复杂，采用“因果探究法”，理清材料中的各种因果关系，是比较实用的立意方法。最好从“为什么”入手，追本溯源。 第一层次，前两种鱼为什么死了？原因很简单，或是“自暴自弃，在寂寞的等待中结束了生命”，或是“不停地跳跃，没过多久，就累死了”。 第二层次，后一种鱼为什么活下来？因为“努力呼吸适应没有水的新环境”。 第一种鱼属于悲观型，自暴自弃，在等待中死去。由此可以立意：应积极应对人生困境；坐以待毙，不如起而行动；用行动改变现实。 第二种鱼属于盲目型，路行不通，但仍盲目拼命，由此可以立意：做事要讲究方法；要勇敢，更要有智慧。 第三种鱼属于理智型，它努力适应，成功转型，由此可以立意：在适应中学会成功转型；转换思维天地宽；从改变自己开始。 总结： 文无定法，文成法立。立意也是如此。立意方法的实质是思维方法问题。我们只有从封闭、单向、僵化的思维定势中解放出来，培养和建立开放、多元、动态的思维方式，才能找到富有个性的立意方法。 二、实战演练。 阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字的文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!” “ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!” 开头应引述材料，提出论点。 范芳瑞 《错过也许意味着新生》 驴和马去应聘推磨工