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要素主义与进步主义的分歧 * 现代西方教育思想流派 ——要素主义 12级教育学1班：王采芳 沈涛 崔永平 侯婉滢 杨晶 杜小霞 要素主义教育思想的主要框架： ·时代背景 （经济、政治、教育和个人及组织的作用） 要素主义教育思想 ·主要代表人物 （巴格莱、科南特、贝斯特和里科弗） ·理论基础 （人性观、社会观和知识观） ·主要教育思想与观点 （教育目的、课程与教学和天才教育） ·对他人及社会的影响 ·评价 （优点、不足） 相关介绍： 什么是要素？什么是要素主义？ 这里的“要素”是英文‘’essentials‘’翻译而来的，也译为精华，指的是人类社会发展中保存下来的文化精华。从唯心主义出发，认为人类文化遗产中有永恒不变的，共同的要素，是人类都应该学习的。 要素主义又称精华主义，精辟主义，本质主义，保守主义，新传统教育，是西方主要的哲学流派之一。 产生（20世纪30年代） 发展（20世纪40年代） 繁荣（20世纪50—60年代） 回归（20世纪70—80年代） 要素主义的发展历程 一、要素主义思想的时代背景 经济方面 政治方面 教育方面 个人及组织的作用 二十世纪三十年代资本主义世界经济危机的影响。 纳粹主义，法西斯主义的猖獗，对美国的民主理想造成了挑战和威胁，要素主义者想通过教育来捍卫美