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第二节 现代生物进化理论的主要内容;一、种群基因频率的改变与生物进化;（一）种群是生物进化的基本单位;;2、种群的特点：;3、基因库：;例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?;伴性遗传中的基因频率计算：;亲代基因型 的频率;;思考： 上述结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？ 特别是如果第⑤点假设成立，这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？;生物进化的实质：;影响种群基因频率变化的根本原因是什么？; 自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？; 突变的有害还是有利不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。;基因 重组;;请阅读教材116-117页“探究活动”前两段文字。 思考： 桦尺蠖种群中s基因的频率为什么越来越低？;长满地衣的树干上的桦尺蠖; 现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS：10% ； Ss： 20%； ss：70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？;;;(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？;（三）自然选择决定了生物进化的方向;1、物种的概念：;　　马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。;2、隔离 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。;地理隔离; 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。;隔离在物种形成中的作用;加拉帕戈斯群岛的地雀;自然选择2;地理隔离 阻断基因交流 在不同的突变、基因重组和自然选择作用下 基因频率向不同方向发生改变 种群的基因库出现差异 差异进一步加大 生殖隔离 新物种形成;地理隔离是形成物种的量变阶段 生殖隔离是形成物种的质变阶段 隔离是物种形成的必要条件 不同物种间都存在着生殖隔离,物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。;1、突变和基因重组产生进化的原材料；;三、共同进化与生物多样性的形成; 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？;根瘤菌： 与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 ;捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ ;资料：;捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？;共同进化的含义1： 不同物种间的共同进化; 地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气; 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。;2、生物多样性的形成;化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。 是研究生物进化最直接的证据;阅读教材125页，回答思考与讨论（124页）。;生物的进化历程可概括为： 从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由??单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。;3、生物进化理论的不断发展;本章小结：;创新+活页：本节内容