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在此输入文字标题 数学思想 函数思想 向量思想 * 韦琳 高凌宇 目 录 1、向量理论的起源与发展 2、现代观念下向量的意义及基本运算 3、向量思想在高中数学解题中的应用 4、高中向量的教学调查及反思 5、参考文献 。 向 量 向量(矢量)这个术语作为现代数学、物理学中的一个重要概念,首先是由英国数学家哈密顿使用的,他是第一个用“向量(vector)表示有向线段的数学家。 物理学中的速度和力的平行四边形法则 位置几何 向量理论的起源与发展 复数的几何表示 向量理论-物理学 物理学中的速度与力的平行四边形概念是向量理论的一个重要起源,由此发展起来的向量理论直到19世纪上半叶主要是和力学应用紧密结合在一起的,这一时期向量主要是以笛卡儿坐标的形式出现。 没有真正意识到自己是在作“向量的加法”运算,没有把这种力学中的具体运算抽象成数学概念。 荷兰数学家史蒂文在静力学问题中应用了平行四边形法则；牛顿在其科学巨著《自然哲学之数学原理》中也把它作为运动定律的一个推论。 向量理论-位置几何 位置几何是向量理论的又一个重要思想源泉。这一源泉早期可以追溯到莱布尼兹的位置几何的概念,莱布尼兹试图创造一种可以作为空间分析的直接方法的系统,但他只给出了一个框架。之后,德国数学家格拉斯曼的工作把莱布尼兹构思的系统的几何特征充分带到现实中来。 莱布尼兹系统框架 在没有任何图形的情况下,能直接表达位置、角度和运动 新系统能紧跟可见的图形,以一种自然的、分析的方式,通过一个确定的程序同时给出解、构造和几何的证明 不需要大量的乘法,不需要添加令人困惑的太多的点和线 评 价 莱布尼兹给出了他的系统的一个说明。这里,莱布尼兹提出了一个新代数,其中几何实体可以用符号来表示,并且这些符号可以直接进行运算。然而,他没有发现一个能够相加、减和相乘的几何系统,同样地,他也没有看到AB和BA能被看作相异的实体,并且没有看到-AB的重要意义。 格拉斯曼的工作 AB+BC=AC 1 2 几何积:线的长度的积乘以它们之间夹角的正弦 线性积:一个向量的长度与另一个向量在它上面的垂直投影的代数积 3 向量理论-复数几何 为了复数便于应用，韦赛尔和阿尔冈分别独立地建立起复数的几何表示，并为数学家们所接受和熟悉，于是数学家们认识到复数可以用来表示和研究平面上的向量。复数的几何表示是向量理论起源的一条最重要的线索,现代向量理论就是在这条线索上建立、发展起来的。 哈密顿的工作 哈密顿把复数处理成有序对(a，b)，构造了复数的四则运算法则 1 2 希望能发展类似于(a，b)的三元数组(a，b，c)的代数理论 发现有4个分量的四元数，但是要放弃乘法交换律 3 现代向量理论的建立 独立的三维向量代数和向量分析是由美国的吉布斯和英国的亥维塞在十九世纪八十年代建立的。他们从四元数系统中锻造了现代向量系统。 吉布斯的工作 定义了“向量”、“标量”、“向量分析”等概念 1 2 沿袭四元数的传统，用希腊字母来表示向量，通过i，j，k表示向量的分量。 向量乘法方面，引入了“直积”，写作α.β；“斜积”，写作α×β， 还讨论了向量的微积分等 3 现代向量的基本运算 现代向量的基本运算 现代向量的基本运算 向量思想在数学解题中的应用 向量是高中数学试验教科书中新增的一章内容。以向量为背景,一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵。在数学教学中引导学生积极探索向量在高中数学中的应用,不仅可深入了解数学教科书中新增内容和传统内容的内部联系,构造合理的数学知识结构,而且有利于拓展学生的想象力,激发创新活力。 一、向量在几何中的应用 1.向量与平面几何 二、向量在代数中的应用 2、向量与解析几何 二、向量在代数中的应用 3、向量与立体几何 二、向量在代数中的应用 1.证明不等式 二、向量在代数中的应用 2.求函数最值