北大荒的秋天》第一课时.docVIP

学习 内容 《北大荒的秋天》第一课时 学习 目标 　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 　　　3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 重点 难点 学习正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、揭示课题，导入新课 二、自读课文，了解大意 三、读课文。 四、理清课文脉络 五、教学生字字形，指导书写 简介北大荒。 　　　　北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。 1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 　　　2、再读课文，要求读正确，读通顺。 　　　3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的 　　　 　绛紫透明波纹燃烧山岭 　　　 　荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕 　　　　自由读。 　　　　说说哪些生字在读的时候要特别注意。 　指名分自然段读。 组织交流北大荒秋天的美。 　天空： 　小河： 1、出示生字。 　　　　指名读。 （1）理解“清澈见底”，找出与“清澈”相关的词语。 （2）原野上是怎样热闹非凡的？找出相关句子读一读，体会写法。 　　（2）结合所找词语读比喻句，知道把什么比作什么，体会“躺”在句中的作用。 　　　　　　　（3）把握语气，自读“小河”部分。 分析生字：荒、铃、岭。 指名读课文。 2、北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 1、师强调：（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音） 默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？ 跟着作者的文字，我们看到了北大荒秋天的天空、小河、原野，这时候你最想说什么？　原野：（1）理解“热闹非凡”，说说生活中哪些场景 （3）找一找：生活在这里的人是用哪句话来赞美遍地金黄的九月的？认识“大豆摇铃千里金”。 （4）想想说说：田野、山岭、江河、草甸子会捧出什么宝物来？ 指导书写。 板书课题，学生书空。 读句子。 　　　　 这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 　　　　这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 在田字格本上规范书写两个凿字，请一名学生上黑板板书。 回答问题。 　　　　北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？ 　　读课文。 　（1）理解词语“一碧如洗”、“流云”等。 　　　　　　　 （2）读“银灰”、“橘黄”、“血红”等词，照样子换个词语读一读。 　　　　　　 （3）读长句，进行换词换句练习。 　　这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道______、一道_____、一道_____、一道_____，就像____________。 　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 1、用钢笔描红。 　　　　2、组词： 　　　　　　先（）火（）此（）冷（）文（） 　　　　　　洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）