古代寓言二则(郑人买履、刻舟求剑)重点.pptVIP

古代寓言二则 《郑人买履》 《刻舟求剑》 学习目标: 1、熟读并背诵这两则寓言。 2、积累文言词汇，能准确翻译全文，概括文章主要内容。 3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。 学习重难点：理解寓意，并用来指导现实生活。 基础达标： 1.了解“寓言”这种文学体裁： 寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理。如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢…… ） 1、以小组为单位对照文中注解弄清重点词语的含义并翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。 合作探究 1.找出文中能反映郑人思想性格的语句； 2.就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ 3.郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？ 1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。 对比阅读，合作探究： 题组训练（一）：请指出“之”“而”在下列词语中的意思 ： （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之 题组训练（二）：请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。 题组训练（三）： 阅读《刻舟求剑》，完成以下习题： 1.《刻舟求剑》这则寓言出自《________》。 这本书又称《________》，是________组织编写的。 2．为下列字注音。 ①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ） 3．解释下列词语。 ①涉（ ） ②是（ ）③遽（ ） ④求（ ） 4．分别指出下列句中“其”字的意思。 ①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ） 5．翻译句子。 ①是吾剑之所从坠。 译文：________________________ ②求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________ 6．这则寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 拓展延伸： 根据意思写成语： 1、没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。 2、比喻自己言行前后相互抵触。 3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。 4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。 作 业： 1.背诵、默写并翻译这两篇课文。 2.完成课后练习。 3.预习并背诵《古诗词三首》。 拓展延伸： 拔苗助长 　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。　　天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。 病――劳累。 思考： 1.宋人为什么要拔苗？其结果如何？ 2.读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？ * * * 同学们喜欢猜谜语吗，老师今天带来一则谜语，请大家猜一猜： 稀奇古怪两只船， 没有浆来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚停靠在床边。 导入新课: 谜底（鞋） 郑人买履 《韩非子》 韩非：战国末年著名的哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子.外储说左上》。 2.了解作者： 履 遂 先自度其足  吾忘持度 宁信度 lǚ suì duó dù nìng dù 3.生字词： 要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。 （3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。） 初读课文，读准字音： 再读课文，翻译文章： 郑人买履 郑人有且置履者，