导学案6-1金刚石石墨和C60(一).docVIP

襄阳市第二十九中学九年级化学学科第 六 单元课题 1 课堂设计 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 笔记栏 【导学】 ［师］我们知道氧气(O2)和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质，今天我们来学习“第六单元碳和碳的氧化物”，那么碳元素是否也能形成不同的单质呢？它们的性质是否相同呢？ 〈生〉…… 课 题 6-1 金刚石、石墨和C60（一） 课 型 新授课 第 1 课时 主备人 许老师 复备人 学 习 目 标 1、我要了解金刚石和石墨的物理性质和用途。2、我要了解活性炭和木炭的吸附性。3、我能建立物质性质决定用途的观点。 【独学】（学法指导：请同学们阅读教材106～108页，完成独学部分的问题，注意合理使用双色笔，用黑色笔标注掌握内容，用红色笔标注有疑问的问题） 1、我能阅读归纳：金刚石、石墨的物理性质和用途 物理性质 用途 金刚石 石墨 2、食品和工业产品里的色素常用 来除去；防毒面具的滤毒罐内填充的是 ，制糖工业中也利用 来脱色以制白糖，这是因为 。 3、碳元素除了能组成金刚石和石墨外，还能组成的单质有C60等。一个C60分子是由60个 构成的，形似 。 【互学】①对学：（学法指导：请对子之间相互协作，完成下列学习任务） 〖活动一〗观察图6-1、图6-2： 4、由于金刚石和石墨中 不同，所以它们是不同的物质，物理性质存在很大的差异。 〖活动二〗观察教师演示实验6-2，结合阅读填写： 5、我观察到的现象是 ；木炭和活性炭可以做吸附剂，是因为它们具有 的结构，因此具有 性，这一性质属于 性质(填“物理”或“化学”)。 〖活动三〗结合金刚石、石墨、木碳的性质和用途，讨论并填写： 6、物质的性质和用途的关系： 。 ②群学：（学法指导：请学科组长带领组员依次完成下列学习任务） 〖活动四〗我会建议：讨论并总结 7、①大展示：（学法指导：请各组按顺序依次进行展示，其他组进行即时评价） 〖活动六〗我的追求：碳氏家族成员很多，如果金刚石代表碳氏家族中的那些成功人士的话，那么石墨、木炭等就只能代表农民、工人等普通老百姓了。我在将来想做金刚石还是想做石墨、木炭呢？ 〖活动七〗完成P112第1、3、4、6题并展示。 ②评学检测（学为我用）： （ ）1、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维，造成输电线路、电厂设备损坏。这是因为石墨 A、可燃性；B、导电性；C、还原性；D、润滑性 （　）2、已知由同种元素组成的不同单质，称为同素异形体。则下列不是同素异形体的是 A、红磷与白磷；B、氧气与臭氧；C、水与双氧水；D、金刚石与石墨 （　）3、中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末，该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些理解，不正确的是 A、金刚石属于金属单质；B、制造过程中元素种类没有变化； C、CCl4是一种化合物；D、该反应遵守质量守恒定律 （　）4、某物质经分析只含一种元素，它是 A、一定是纯净物；B、一定是混合物； C、不可能是混合物；D、可能是纯净物，也可能是混合物 【收获整理】整理导学案（理知识链，搭成长桥！） 笔记栏