《班主任如何与问题学生深度沟通》讲座教材.pptVIP

— * — 另辟蹊径巧妙沟通 潜移默化合理育人 大同市卫生学校 王哲 大同卫校 工作效果：勤快的问题少一些，担心少一些；偷懒的问题多一些，担心多一些。 工作态度：责任心强的多付出，责任心差的少付出；有因为要进职称而带班的，有学校领导亲自点名的，有为了挣点零花钱的，也有把班主任工作看成一份事业的。 工作目的：家长要求只要孩子在学校安安全全度过三年时间就行；学校要求保证学生遵守学校纪律，考试成绩优秀，家长满意、社会满意。 工作内容：点名、检查卫生、开班会、组织参加各种活动、解决矛盾纠纷、和家长联系等。 班主任工作 工作对象：中考成绩低、生活习惯 不好、学习能力差、家庭问题多、 没有理想、叛逆性强、家长管不了的、社会上混过好几年的学生。 大同卫校 教育的效能是由有效沟通的程度决定的。班主任作为学生的教育者、班级活动的组织者、班级事务的管理者，应该注重在工作中与各方面进行有效沟通。如果沟通顺畅，会达到事半功倍之效。中职学校的班主任要实现与学生的有效沟通，既要注意提高自身素质，又要掌握沟通的基本技巧。 与学生沟通 与家长沟通 与学校沟通 与社会沟通 与同事沟通 班主任究竟该做些什么工作 沟通 1.班主任要具备较高的思想素质 2.班主任应具备较高的道德素质 3.班主任应具备理解别人的能力和让别人理解自己的能力 基本素质 大同卫校 A 充分尊重学生