小学数学五年级信息技术与课程融合《条形统计图》教学设计.docxVIP

信息技术与课程融合《条形统计图》教学设计 【教学目标】 1.初步认识条形统计图，了解条形统计图的特点；会用条形统计图直观、有效地表示数据；能根据图中信息作出简单的判断和推测。 2.在情境中经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程；会根据统计图中的信息，进行简单的数据分析，培养学生的数据分析观念。 3.体会统计在现实生活中的作用和价值，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识。 【教学重、难点】 教学重点：初步认识条形统计图，了解条形统计图的特点；能进行简单的数据分析。 教学难点：能综合运用条形统计图中的信息，进行数据分析，作出合理地判断和推测。 【教学过程】 一、情境引入，激发学习兴趣。 同学们，老师来到第四小学，认识了你们非常开心，你们想不想认识我和我的学校呢？请同学们观看视频（播放短视频）这样的课堂你们喜欢吗？你最喜欢哪个兴趣班？ 二、探究学习，初步建立数据分析观念。 （一）收集、整理数据，唤醒已有学习经验。 看来大家的兴趣爱好真是各不相同，（出示：表格图）来、看看，这是我们班委会做的一次小调查，喜欢每个兴趣班的人数是多少？你们能帮老师统计出来吗？想一想，统计时要注意什么？ 1、用你喜欢的方法统计每个兴趣班的人数，把统计的过程记录在学习单上。 2、老师选取几张有代表性的学习单，交流汇报。 （1）、交流反馈：“正字法”、“统计表”“象形图”等统计方法。 汇报“统计表”时讲