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特殊教育优秀教学设计《生活适应》
特殊教育学校教案
学科
生活适应
周次
第五周
执教教师
单元名称
个人生活
教学内容
刷牙方式和步骤
课时
1
学生分层
A层
B层
C层
教
学
目
标
A层
知识与技能目标:知道刷牙的正确方法,理解刷牙的步骤。
过程与方法目标:通过直接观察与操作练习,学习刷牙的方法。
情感态度价值观目标:养成学生勤刷牙,爱护牙齿的的好习惯。
B层
知识与技能目标:能在提示下知道刷牙的正确方法,理解刷牙的步骤。
过程与方法目标:通过观察与操作练习学习刷牙的方法。
情感态度价值观目标:养成学生勤刷牙,爱护牙齿的的好习惯。
C层
知识与技能目标:能在辅助下尝试刷牙和理解刷牙的步骤。
过程与方法目标:通过直接观察与操作练习,学习刷牙的方法。
情感态度价值观目标:养成学生勤刷牙,爱护牙齿的的好习惯。
教学重点
学习刷牙。
教学难点
掌握刷牙的正确刷法。
教学用具
牙齿模型刷牙用品课件图片
教学过程
设计意图
一、课前导入
师:同学们,你们看一看老师今天有什么不一样的呀?
生:老师穿了一件白大褂。
师:对了,今天啊老师就化身为一名神奇的牙科医生,现在大家和我一起去牙科诊所看看吧!
师:牙科诊所到了,这里来了一个小客人,他是谁呀?
生:小河马。
师:小河马看起来不太舒服,我们来问一问他怎么了?
(播放录音:哎哟哎呦,我的牙齿好疼啊,什么好吃的都吃不了了,你们能帮帮我吗?)
师:同学们愿意帮助小海马吗?
生:愿意
师:那我们现在就来给他检查牙齿吧!
(播放歌曲:小河马乖乖,小河马乖乖,把嘴巴开开啊,有一颗大蛀牙,原来你没刷牙。)
师:经过检查,我们发现了小河马牙疼的原因是因为什么呢?
生:因为他没刷牙。
师:那这节课我们就来帮助小河马,一起来学刷牙!
(板书:3.刷牙)
二、新授
师:老师想问问大家你们平时在家都刷牙吗?你们都是怎么刷牙的?请同学们来展示一下。
生:学生展示。
师:下面让我们看看视频中牙科医生是怎么刷牙的。
(出示视频)
师:同学们,牙科医生告诉我们啊,在刷牙时要上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷,咬合面要来回刷,里面外面都牙刷,只有这样才能把我们的牙齿刷的又白又干净,你学会了吗?(教师边说边用牙齿模型进行演示。)
生:学会了。
师:那我们现在就尝试着给小河马刷牙吧。(播放舒缓音乐)
(学生边刷牙教师边指导)
(播放录音:谢谢同学们的帮助,我的牙齿现在变得好干净啊,牙也不疼了,这是我给大家带的礼物,希望你们喜欢。)
师:大家快把礼物打开看一下,大家说一说里面都是什么好东西?
生:牙刷、牙膏、牙缸、脸盆、毛巾
师:对了,这些东西都是刷牙用品。有了他们我们就可以去刷牙了。在老师的牙科诊所里藏着这些刷牙用品的使用顺序,我们排成小火车去把他们找出来吧。
(学生边找,教师边讲解,回到座位教师板书。)
师:现在我们就按照这个顺序拿着我们的刷牙用品一起来刷牙吧。(播放活泼音乐)
三、小结
师:啊,刷过牙之后,我们的口腔变得好清新啊,这节课我们知道了刷牙的正确方式,和刷牙的步骤,请同学们一定要养成勤刷牙,爱护牙齿的好习惯哦。现在让我们伴着欢快的刷牙儿歌来结束我们本堂课吧!
激趣导入,吸引学生注意,提高学生的学习积极性。
视频示范和教师演示向学生直观的展示刷牙步骤,学生更容易习得刷牙的方法。
和学生一起探索刷牙的步骤,让学生现场操作,可以加深学生对本节课内容的认知,也可以检验本节课学生的学习效果。
效
果
分
析
学生
姓名
效果
反思
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