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小学信息技术提升工程案例《灭火先锋》教学设计 课题 《灭火先锋》 授课 教师 蔡静玲 单位 鸡冠区东风小学 教学 目标 1了解什么是传感器？认识常见的传感器，机器人传感器有哪些，知道机器人传感器灭火程序设置的流程。 2通过设置观察、思考和探究，让学生在了解传感器、自主探究学习、合作学习的方式掌握编写机器人检测火源并灭火的程序。 培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处。 3体会人形机器人传感器在生活中的应用，通过动手实操，培养学生团队合作精神和创新意识。帮助学生了解人形机器人功能的多样性，进而提升机器人创作编程的兴趣。 教材 分析 本课是机器人传感器单元中综合性较强的一课，主要的学习内容是火焰传感器。通过硬件与软件的结合，利用强风灭火的原理来实现机器人灭火，是本课的主要教学过程，这对于培养学生的想象力、创造力和动手能力都有很好地促进作用。 学情 分析 本课的教学对象是小学五年级学生。对他们来说，本课的程序编写难度不大，但考虑到机器人灭火实验的成功率不高，因此要重点讲解火焰传感器的工作原理和强风灭火的原理，这样有助于学生在设置机器人灭火时，能更加仔细地思考选择火焰传感器和风扇的位置，提高灭火成功率。所以在教学中通过具体观察和分析测试体验传感器的神奇魅力。在“做中学”和“学中做”，让学生亲手操作、亲历情境、亲身体验实践活动，进而使学生获得传