信息技术提升工程案例小学二年级《角的初步认识》教学设计.docxVIP

信息能力提升工程2.0项目教学设计小学二年级《角的初步认识》 课题 《角的初步认识》 教学目标 1、初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。 2.通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验成功的愉悦。 教材分析 《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元的一个独立段的教学内容。对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。 学情分析 由于学生在实际生活中对角有一定的生活经验对角是认识的只是不会用规范的数学语言描述 重点难点 重点 知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 难点 引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 教学资源 创美课堂教学模式 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 分享《角的王国》动画视频。 用“问卷星”对学生进行学习内容的问卷调查。 观看动画。 完成“问卷星”的调查内容。 激发学生学习课文的兴趣。 复习旧知识。 课中 一、引入1岀示过的图形，找不同。2在情境图中找。角。反馈“问卷星”调查结果） 二、归纳 师：在物中找角，老师把这些角从图形上取下来，想一想一共能取下来几个角？师：请大家仔细观察，你能发现它们有什么相同的地方吗？（小组讨论） 三、完善 1、师：原来凡是角