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小学信息能力提升工程2.0案例《认识钟表》教学设计 教材分析 《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表上的整时。 教学目标 1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时,建立初步的时间观念。 2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 教学重、难点 教学重点：能准确的说出钟表面上表示的整时。 教学难点：认识特殊时刻。 教具、学具准备 媒体课件 学具:每人准备一个可以拨的学具钟。 教学过程 一、认识钟面:出示多媒体课件（A3演示文稿设计与制作的应用） 1、讲述:请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢?(学生分小组进行交流) 2、交流汇报:(根据学生回答,教师随机引导) (1)钟面上有数字。 引导:请小朋友指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。 让学生用手指一指分针时针的运动方向，告诉学生这是顺时针。 (2)钟面上有针。 引导:你的钟面上有几根针?老师的钟上有几根针? 这根针是按怎样的方向走的?小手比画一下。 (3)钟面上有大大小小的格子。 二、认识整时。 1、观察贴出的钟面,提问:现在钟面上是几时?你怎样看出来的? 引导学生说出:这是7时。 分针指着12,时针指着7,是7时。 小结:分针指着12,时针指着7,是7时。 小红家的挂表运用了文字表示法7时，床头上的表是电子表示法7:00 2、试一