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小学信息能力提升工程2.0案例《8的乘法口诀》教学设计 教学目标: 1.经历编制8 的乘法口诀的过程，体验 8 的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简单计算。 3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点:理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点:学生通过自主探究、合作学习编制8 的乘法口诀，并通过交流记忆的办法比较熟练地记住 8的乘法口诀。教具准备:多媒体课件。 教学过程: 一、复习 1.1--7 的乘法口诀大比拼。（利用B1技术支持的测验与练习） 2.口算下面各题，并说出用哪一句口诀? 4x6= 7x3= 5x5= 6x7= 2x7= 5x6= 4x5= 3x6= 二、创设情景，激趣导入（利用A5技术支持的课堂导入）跳一跳，你发现了什么?填一填。由小狗跳数轴引出一个8至8个8的连加。 观察一下，小狗是怎么跳的?小狗第一次从 0跳到了几? 接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，那么小狗第二次会跳到几呢? 谁能来说说为什么?因为每次跳的长度都相同。 那么小狗第四次、第五次......第八次分别能跳到哪里呢?说说为什么。学生反馈。 求几个8相加什么方法更简便?(乘法)(板书课题) 三、出示主题图（A6技术支持的课堂讲授） 1、观察图:军乐队的同学们在排练。从图中你能找到哪些数学信息?解决“军乐队一共