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岳州中学高三地理复习资料——《等高线地形图》 模块一 等高线地形图的一些基本判读 等高线的基本判读往往有如下几种情形： 【情形一】地形类型的判读 中学阶段要求掌握的地形类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。其判读的基本规律如下表： 地形 类型 海拔（H） 等高线特征（疏密、形状、面积） 平原 H＜200米 等高线数值低于200米，在小比例尺地图上等高线表现得比较稀疏，呈块状。 高原 H＞500米 边缘等高线较密集，数值较小；中间部分等高线较稀疏，等高线数值高于500米，相对高度小。 丘陵 200米＜H＜500米 等高线较密集，相对高度小于200米。 山地 H＞500米 等高线较密集，呈条带状。相对高度大于200米。 盆地 无具体要求。其海拔中间低，四周高。 边缘等高线较密集，数值较大；中间部分等高线较稀疏，数值较小，面积较大。 〖活动1〗:在下面等高线地形图上识别五种地形类型：山地为 、高原为 、平原为 、丘陵为 、盆地为 。 〖活动2〗:图2中，A、B两处哪是山地？哪是高原？ 〖活动3〗:图3所示区域，以什么地形为主？ 〖活动4〗:判断图4中G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。 【情形二】地形部位的判读 各种地形部位在等高线地形图中的表示方法： 1.山顶和洼地（小盆地） 山顶用一组中高周低的闭合等高线表示，往往中间有“▲”符号，并标明山顶海拔高度。而洼地（小盆地）用一组周高中低的闭合（或基本闭合）的等高线表示。 2.山脊和山谷：山脊用一组中间高两边低（或往低处凸出）的半闭合等高线表示。而山谷用中间低两边高（或往高处凸出）的一组半闭合等高线表示。 山脊和山谷的判断方法：图中AB线为山谷线，CD线为山脊线方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。结论：中间高两侧低——山脊；中间低两侧高——山谷。方法二：纵向地貌比较法如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中AB方向和CD方向，我们可以发现，山脊处（CD方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB方向）等高线由低处弯向高处。结论：凸高为谷，凸低为脊。 〖活动2〗:图6中的甲、丙、戊分别代表了什么地形部位？ 特殊地形的等高线，如火山口湖、地上河、蘑菇石、梯田等特殊地形地貌的等高线地形图。如： 1．火山口湖等高线地形图及景观图 2．地上河等高线地形图及景观图 (AB河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇入。) 3．蘑菇石等高线地形图及景观图 4．岱崮地貌等高线地形图及景观图 5．梯田等高线地形图及景观图 6．沙丘 7．黄土地貌 【情形三】陡度陡缓的判断 【规律】同一等高线地形图中，等高线稀疏的区域陡度较缓，等高线密集的区域陡度较陡。 〖活动〗 图6中乙、丁两地坡度较陡的是 。 注意：如果要求比较的两个区域不在同一等高线地形图内，则需根据实际情况灵活判断。 结论：坡度大小与高差（等高距）、比例尺（或与高差和比例尺的乘积）成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。 【例题】下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是（ ） A．acdb B．a=b=c=d C．bdca D．无法确定例：读下图判定河流ab段的流向 。 模块二 值（或值域）的判断 【规律1】相邻两条等高线的高程要么相等，要么相差一个等高距。 〖活动1〗图7中M处的值可能为 Ａ．1020、1012.5 Ｂ．1017.5、1020 Ｃ．1017.5、1015 Ｄ．1015、1012.5 〖活动2〗在如图8所示等高线图中，仅从等高线的分布规律看，①等高线的高程可能为 Ａ．10或20 Ｂ．10或30 Ｃ．30或20 Ｄ．30或40 （思考：此题中的等值距是怎样算出的？） 【规律2】紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等高线的海拔相同。 〖活动〗:图12为某地等高线地形图，图中Ｇ处的高程（海拔）为_________米。 【规律3】分别位于同一等高线两侧的两条等高线的海拔绝不相等。 〖活动〗:下面图9中Ａ的值可能是__________。 【规律4】海岸线高程为0。 〖活动〗:如果等高线地形图（图10）中等高距为10米，则山峰Ｎ的最大海拔高度可能为 Ａ．90米　　　　　　Ｂ．89米 Ｃ．79米　　　　　　Ｄ．97米 【规律5】闭合等值线内部某点的值（值域）遵循“大于大的，小于小的”的规律。 〖活动〗读某地等高线分布图（图11），图中Ａ地高程数值范围为_________