【数学】数学归纳法(人教A版选修)教材.pptVIP

* * 第二章 推理与证明 2.3 数学归纳法 我是一毛 我是二毛 我是三毛 我是谁？ 我不是四毛！我是小明！ 猜：四毛！ 一、创设情境，开启学生思维 情境一 解: 猜想数列的通项公式为 验证:同理得 啊,有完没完啊? 正整数无数个! 对于数列｛　｝，已知　　　，　　　　 （1）求出数列前4项,你能得到什么猜想？ （2）你的猜想一定是正确的吗？ 情境二 1、第一块骨牌倒下 2、任意相邻的两块骨牌，前一块倒下一定导致后一块倒下 条件（2）事实上给出了一个递推关系，换言之就是假设第K块倒下，则相邻的第K+1块也倒下 请同学们思考所有的骨牌都一一倒下只需满足哪几个条件 二 师生互助 多米诺骨牌游戏原理 （1）第一块骨牌倒下。 （2）若第k块倒下时，则相邻的第k+1块也倒下。 根据（1）和 （2），可知不论有多少块骨牌，都能全部倒下。 （1）当n=1时，猜想成立 根据（1）和（2），可知对任意的正整数n，猜想都成立。 通项公式为 的证明方法 （2）若当n=k时猜想成立，即 ，则当 n=k+1时猜想也成立，即 。 三、类比问题，师生合作探究 （一）类比归纳 当一个命题满足上述（1）、（2） 两个条件时，我们能把证明无限问题 用有限证明