大学生读书系列活动.docxVIP

“阅读治疗之书语润心” 策 划 书 生命科学学院学生工作领导小组 2013 年 11 月 目录 一、活动名称 二、活动背景 三、活动目的 四、活动主题 五、活动组成 六、活动时间 七、活动地点 八、活动对象 九、活动流程 十、成果展示 十一、注意事项 十二、经费预算 附录1 活动总流程图 附录2 日常工作流程图 一、活动名称 阅读治疗之书语润心 二、活动背景 刘向言“书犹药也，善读之可以医愚”，可见书籍作为人类精神食粮，尤为重要。随着社会竞争的日益激烈，大学生在就业、恋爱、人际交往等方面的压力越来越大，大学生心理健康在高校教育问题中显得尤为重要，而阅读治疗，作为一种心理治疗的自助方法，得到普遍关注和研究。阅读治疗，又称为读书治疗，是图书馆学和社会心理学的交叉学科，在《韦氏新国际英语词典》中，给出两条释义：1）用有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗；2）通过有指导的阅读，帮助解决个人问题。而后一种释义十分广泛，依此法可用于生理残疾、情绪问题、人格障碍、社会问题等领域。 在以“教育育人、管理育人、服务育人”为理念的高校中，图书馆作为其核心机构，引领开展的读书治疗服务，对于调适大学生心理状态、排除情感障碍、全面提高素质具有重要意义。目前在国内外，已有部分医学院以图书馆为基点，长期开展“阅读治疗”活动，并取得良好的效应。而生命科学学院为积极鼓励大学生健康阅读，成立了“书香隽永”读书社，其拥有完善的组织制度，旨在进一步提升学生的精神境界和思想觉悟，开展了一些了大学生喜闻乐见的活动，为本次阅读治疗之“书语润心”系列活动提供了可靠的活动平台和思想基础。 三、活动目的 本次活动在我校图书馆的大力帮助下，以生命科学学院为试点，在研究生群体中大力推行“读书治疗”，旨在通过资源优势和科学管理对学生进行潜在的、持久的阅读治疗的影响，潜移默化地深入到学生的人格体系，达到对他们心灵、情感、人格的塑造，从而形成健全的人格心理。在活动期间，经过参与学生的信息回馈，生命科学学院并将“阅???治疗”推广至全校范围，达到一定的积极效应： 经过此次活动，将“阅读治疗”的概念深入人心，在全校范围内达到一定的影响力，并为后期活动的推广打下坚实的基础； 充分“阅读治疗”其适合大学生群体特点的优势，在以生命科学学院为试点的活动期间，通过营造阅读氛围、鼓励学生读书、了解学生心理诉求、正确引导学生高水平阅读，将“阅读治疗”普遍化、生活化，使其成为大学生调节心理的辅助手段； 在活动开展期间，通过参与学生之间不断地交流互动，使“阅读治疗”不仅成为大学生自我调节的手段，更成为大学生们学会相互尊重、相互关爱的平台，获得更加积极向上的人生态度和适应生活的能力。 通过长期的努力和不断地改善，“阅读治疗”推广至全校，在我校营造一种浓厚的阅读氛围，让学生带着完备的知识，健康的心态走向社会，让阅读成为学生取之不尽、受益匪浅的成长之源。 四、活动主题 方寸世界蕴书情，健康阅读润心灵 五、活动组成 在我校图书馆的帮助下，生命科学学院党委和团委的指导下成立专门的图书治疗专业书籍室——“心灵氧吧”，使其组织并执行“阅读治疗之书语润心”一系列活动，活动包括日常工作和特色活动两部分：在日常工作当中，通过前期专业书籍的购买和整理分类，在广大学生中开展分组学习和读书沙龙活动；特色活动部分由心理健康书签制作大赛、读书演话剧、经典电影放映、健康阅读朗诵比赛等一些大学生喜闻乐见的活动组成。 六、活动时间 每两周进行小组讨论，举办“阅读治疗感悟交流会”； 每月举办读书沙龙活动； 每学期举办“阅读治疗”成果展示总结会； 具体的举办时间视情况而定。 七、活动地点 由活动班级或者活动小组依具体情况而定。 活动对象 以班级为单位，要求生命科学学院本科一年级、二年级及研究生一年级学生每学期完成推荐书籍至少10本，通过参与长期的“读书治疗之书语润心”活动使部分学生感受到“阅读治疗”的乐趣，并吸引其他年级更多的学生参与进来。对于高年级的同学，由于学习及就业压力，不做要求，但鼓励他们尽可能的多读书，读好书； 要求生命科学学院研究生会中学生干部及党员学生积极参与到本次活动中来，每学期完成推荐书籍至少10本，在提高自身素质的同时，在学生群体中起到良好的带头作用，并营造热爱阅读、健康阅读的氛围； 本次活动以生命科学学院为试点，大力推广“阅读治疗”活动理念，不断完善有关章程，使全校学生参与进来，共同成长。 九、活动流程 （一）宣传：通过多种途径 1）海报（手写）：覆盖路口的学生宿舍以及各海报栏； 2）宣传板和条幅：校园醒目的地方摆放 制作“热烈祝贺**大学读书治疗之书语润心系列活圆满成功（由**大学图书馆主办，**大学生命科学学院研究生会承办）”条幅，在北校区进行宣传。 传单：中午吃饭时间在食堂等学生高峰期时发以