2016版《新步步高》考前三个月（全国通用）高考数学理科二轮复习系列——专题练 专题3 函数与导数 第8练 Word版含答案.docVIP

第8练　突难点——抽象函数与函数图象 [题型分析·高考展望]　抽象函数即没有函数关系式，通过对函数性质的描述，对函数相关知识进行考查，此类题目难度较大，也是近几年来高考命题的热点.对函数图象问题，以基本函数为主、由基本函数进行简单的图象变换，主要是平行变换和对称变换，这样的题目都离不开函数的单调性与奇偶性. 常考题型精析 题型一　与函数性质有关的简单的抽象函数问题 例1　(1)(2014·湖南)已知f(x)，g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且f(x)－g(x)＝x3＋x2＋1，则f(1)＋g(1)等于(　　) A.－3 B.－1 C.1 D.3 (2)(2014·课标全国Ⅰ)设函数f(x)，g(x)的定义域都为R，且f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，则下列结论中正确的是(　　) A.f(x)g(x)是偶函数 B.|f(x)|g(x)是奇函数 C.f(x)|g(x)|是奇函数 D.|f(x)g(x)|是奇函数 点评　抽象函数的条件具有一般性，对待选择题、填空题可用特例法、特值法或赋值法.也可由函数一般性质进行推理. 变式训练1　已知f(x)是定义在R上的偶函数，且以2为周期，则“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的(　　) A.既不充分也不必要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.充要条件 题型二　与抽象函数有关的综合性问题 例2　(2014·辽宁)已知定义在[0,1]上的函数f(x)满足： ①f(0)＝f(1)＝0； ②对所有x，y∈[0,1]，且x≠y，有|f(x)－f(y)|12|x－y|. 若对所有x，y∈[0,1]，|f(x)－f(y)|k恒成立，则k的最小值为(　　) A.12 B.14 C.12π D.18 点评　(1)让抽象函数不再抽象的方法主要是赋值法和单调函数法，因此学会赋值、判断并掌握函数单调性和奇偶性是必须过好的两关，把握好函数的性质. (2)解答抽象函数问题时，学生往往盲目地用指数、对数函数等代替函数来解答问题而导致出错，要明确抽象函数是具有某些性质的一类函数而不是具体的某一个函数，因此掌握这类函数的关键是把握函数的性质以及赋值的方法. 变式训练2　对于函数f(x)，若在定义域内存在实数x，满足f(－x)＝－f(x)，则称f(x)为“局部奇函数”. (1)已知二次函数f(x)＝ax2＋2x－4a(a∈R)，试判断f(x)是否为“局部奇函数”？并说明理由； (2)若f(x)＝2x＋m是定义在区间[－1,1]上的“局部奇函数”，求实数m的取值范围. 　 　 　 　 　 　 题型三　函数图象的判断与应用 例3　已知函数f(x)＝1lnx＋1－x，则y＝f(x)的图象大致为(　　) 点评　(1)求函数图象时首先考虑函数定义域，然后考虑特殊值以及函数变化趋势，特殊值首先考虑坐标轴上的点. (2)运用函数图象解决问题时，先要正确理解和把握函数图象本身的含义及其表示的内容，熟悉图象所能够表达的函数的性质. (3)在运用函数图象时要避免只看表象不联系其本质，透过函数的图象要看到它所反映的函数的性质，并以此为依据进行分析、推断，才是正确的做法. 变式训练3　(2015·课标全国Ⅱ) 如图，长方形ABCD的边AB＝2，BC＝1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记∠BOP＝x.将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f(x)，则y＝f(x)的图象大致为(　　) 高考题型精练 1.(2014·陕西)下列函数中，满足“f(x＋y)＝f(x)f(y)”的单调递增函数是(　　) A.f(x)＝ B.f(x)＝x3 C.f(x)＝(12)x D.f(x)＝3x 2.设f(x)为偶函数，对于任意的x0，都有f(2＋x)＝－2f(2－x)，已知f(－1)＝4，那么f(－3)等于(　　) A.2 B.－2 C.8 D.－8 3.对于函数y＝f(x)，x∈R，“y＝|f(x)|的图象关于y轴对称”是“y＝f(x)是奇函数”的(　　) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4.(2015·课标全国Ⅱ)设函数f′(x)是奇函数f(x)(x∈R)的导函数，f(－1)＝0，当x0时，xf′(x)－f(x)＜0，则使得f(x)0成立的x的取值范围是(　　) A.(－∞，－1)∪(0,1) B.(－1,0)∪(1，＋∞) C.(－∞，－1)∪(－1,0) D.(0,1)∪(1，＋∞) 5.设函数f(x)和g(x)分别是R上的偶函数和奇函数，则下列结论恒成立的是(　　) A.f(x)＋|g(x)|是偶函数 B.f(x)－|g(x)|是奇函数 C.|f(x)|＋g(x)是偶函数 D.|f